让孩子从小做家务，通过承担一定的家务责任，孩子能够形成自我意识，建立起自信心，更有助于孩子形成独立的人格，培养出心理上的安全感，促进孩子的全面发展。
让孩子做些力所能及的家务劳动，可使孩子知道自己是家庭成员之一，应该分担一些力所能及的家务劳动，这不仅有利于他劳动习惯的养成，还可通过劳动体会到家长的辛劳。那么如何让孩子爱上做家务呢？
每周一次贴出孩子要干的家务劳动内容
将某一特定任务指定某一孩子去干，让孩子自己安排完成的计划，并确定完成任务的期限，而不是随时使唤孩子。同时，也列出父母应做的事情，不能让孩子感到父母只在吩咐他们做家务。作为父母，应该使孩子知道自己也要做比他多得多的工作。
轮流干某些活儿
让每个孩子都有机会去做最没有兴趣或最容易干的工作。等做完后，检查孩子的完成情况，这可促使孩子因自己的劳动而产生一种完成任务的成就感。
向做家务的孩子道谢
称赞是适于孩子的一种鼓励方式。父母还要经常告诉孩子，对他们的帮助多么感激。这种真诚的感谢会令孩子更积极地成为做家务的好帮手。
美国孩子常做的家务劳动有哪些
1、帮助父母安装或修理一些旧东西。在整个过程中，所学到的技能与阅读、数学、逻辑、信息和任务的组织能力有关。
2、帮助父母换掉水龙头中用旧的垫子、更换保险丝、安装挡风窗户、修补破损的楼梯。在做这些工作时，父母往往把自己的一些生活技巧教给孩子，还可以与之在劳动中讲一些所运用到的物理学基本原理。
3、打扫卫生、整理花园或庭院、洗衣缝补等。
关于家务劳动，孩子能做什么呢？
2-5岁：收拾玩具，把脏衣服放进洗衣筐，掸灰尘，整理书籍杂志；
4-5岁：餐前摆放餐具，把自己用过得碗碟收进水池，准备简单得早餐或午点，清洗塑料碗碟、吸尘，取报纸信件，浇花；
6-7岁：为自己挑选和时令的衣服穿，折叠整理自己的干净衣物，保持自己房间的整洁，起床收拾床铺，准备上学要带的午餐，把洗干净的碗碟收进碗柜，扫地，搂树叶，给花园拔草，把买回来的食物和杂物归放在相应的地方，饭后收拾餐桌，喂宠物；
8-9岁：剪草，为全家人做简单的饭，为家人洗衣服并折好放进柜橱，打扫洗澡间，擦窗户，在家长指导下自主购买衣物；
10-12岁：整理壁橱和抽屉，缝扣子或小补丁，换床单，用洗衣机洗衣服，餐前摆餐具，餐后收拾餐桌。擦洗车子，遛狗或打扫宠物垃圾；
13岁以上：做饭，采购日常食品、杂物，家庭用品的简单修理，帮人照看孩子。
根据政府的一个调查报告，6岁的孩子65%在家做些杂活，平均每天花在家务活上的时间是 30分钟。到11岁，90%的孩子平均每天50分钟做完家务活。调查报告同时表明，6岁至11岁的孩子中，3/4一种以上固定的家务活。承担3种或3种以 上家务活动的孩子的比例，随着年龄的增长而有所增加。
美国父母让孩子爱上家务劳动的12大技巧
美国家长认为，给孩子分配家务活，主要是让孩子们树立具有家庭一员的观念和了解劳动 的义务。劳动对发展自尊心和胜任感具有极大的意义，它能培养孩子们注意力集中、持久，关心劳动的质量和准确性，作出判断和决定，以及自觉的坚持到底的能 力。在分配孩子家务活中应注意以下几点：
1、在劳动中培养孩子的自豪感，对干得好的要予以表扬。
2、给孩子提供多种多样的家务活，让他们轮流交替地去做，同时允许他们在劳动内容的分配上有发言权。
3、父母应高兴地承担家务活，并为此而感到自豪。和你的孩子同样轮流地干最“卑贱”的活，你的榜样将对孩子产生最重要的影响。
4、给孩子一些较复杂而有趣的劳动。例如做晚饭、修理家庭用具、做书架等，即使你需要花费相当多的时间和精力来教给他们怎样做。为了使孩子成长为一个有自尊心、有能力的人，就需要在他们几岁时就有机会事先学习做这些事情。
5、尽可能地努力使劳动愉快些，但不要试图使一切家务活做起来都很轻松，像开玩笑似的。孩子需要从事那些富有意义但不会总是愉快的劳动。
6、一定要限定孩子干家务活的时间，以使孩子所需要的学习、与家人交往，或自由轻松的时间不致受到干扰。
7、在家务活上要给孩子以指导和监督，但要允许他们做的过程中在细节上有相当多的自由。
8、要意识到孩子们有时对劳动消极抵抗的计谋，例如争辩、拖延、绷着脸或故意做出不会做的样子。
9、不要把分配家务活作为惩罚孩子的一种手段，否则就曲解了劳动的意义。
10、要向孩子解释为什么家务活必须完成，为什么要对此承担责任。要和孩子一起讨论它的重要性，即它为什么能够使包括自己在内的所有的家里人感到舒适。
11、如果孩子在家做了些额外的工作，你应该尽量给他一些报酬，同时需要在你的监督下来做，以保证让他认真地做好。这是为孩子将来在外面工作提供极好的训练。
12、如果你认为你分配给孩子的家务活是降低身份和讨厌的，那么你的消极态度也许会影响他们。劳动态度是会感染人的。因此，要求你自己具有对劳动的尊重和劳动的自豪感，不论那种劳动是如何的烦人和“卑贱”。
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