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愉快教学法的特点与好处

时间:2013-11-26 11:28来源:互联网作者:佚名点击: 次

愉快教学法，简单地说就是在课堂上通过教师的引导，能够调动学生的内在学习动力，而取得良好的教学效果的一种教学方法。它有课堂教学和愉快教学法两重性质。

现在很多学校都在使用愉快教学法，这种教学使得教师教得轻松，学生也学得明白，用得自如。对于愉快教学法大家或许会有一些了解，下面看小编给大家具体介绍

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定义：愉快教学法，简单地说就是在课堂上通过教师的引导，能够调动学生的内在学习动力，而取得良好的教学效果的一种教学方法。它有课堂教学和愉快教学法两重性质。

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课堂教学愉快教学法有以下几个特点：

①它面对的是全体学生而不是个别学生

这是课堂教学组织形式本身的一个特点，课堂教学愉快教学法旨在调动全体同学的内在学习动力。

②学生的注意必须指向同一方面

这是相对教学内容而说的，在同一节课内（除复式班外）相同年级的学生之间学习相同的内容。

③调动学生的内在的学习动力，变“要我学”为“我要学”

教与学是教师与学生的双边活动，“调”就是教师的“教”起主导作用，“内在动力”就是学生的“学”起主体作用，主体的内在动力要以主导的意图为方向。也就是说，没有以主导意图为方向调动主体的内在动力的都不是愉快教学法。

④要取得良好的教学效果

没有取得良好的教学效果的仍然不是课堂教学愉快教学法的正确运用，至少可以说是不成功的愉快教学法。

ps：愉快教学是个大概念。凡以学生全面发展为目的，而让学生在轻松愉快中掌握知识、技能的教育教学方法，都属于愉快教学。愉快教学得到了国家教委的肯定，也为广大教师所接受。愉快教学改变了传统教学的做法，注意发挥情感的作用，激发了学生的求知欲望，减轻了学生负担。

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