一个人他有什么样的习惯，就会有什么样的性格；有什么样的性格，就会有什么样的命运。所以从小养成良好的行为习惯，将会影响孩子的一生。
一个人他有什么样的习惯，就会有什么样的性格；有什么样的性格，就会有什么样的命运。所以从小养成良好的行为习惯，将会影响孩子的一生。下文中分为学前、小学、中学三个阶段孩子需要养成的学习行为习惯，希望对大家有帮助。
幼儿阶段
1.听故事：聚精会神，每天定时。
2.用笔画画：每天画一页画。
3.观察说话：每天观察一两件东西或一两个事情，能简要说出。
4.正确握笔：训练正确的握笔书写姿势。
5.喜爱图书：不撕毁，不折叠，不乱扔，很珍惜。
6.整理学习用品：摆放整齐，有序，会分类。
小学阶段
7.爱书：学会包书皮，在合适地方写名字，不磨损、折皱书角，不在书皮、书中乱涂乱画，常到书店购买新书。
8.写字：握笔姿势正确，坐的姿势正确，不折皱本角，书写整齐，力求美观。
9.听课：集中精力，坐端正，不做与听讲无关的事，积极回答问题，有问题向老师请教。
10.作业：独立思考，书写整齐、规范，按时完成。
11.思考：凡事多问一个“为什么”，力求知道原因。
12.用工具书。会用老师推荐的工具书解决一些学习上的困难。
13.记笔记：凡读书读报、听课、听讲话，都动笔记录，能抓要点，力求记原话。
14.写日记：坚持天天做，学会拣重要的记，力求有新意。
15.提问。每天向老师或同学提一个问题。
16.争论(讨论)：和同学争论问题，既能正确理解对方观点，又能提出自己的见解。
17.读报刊：每天读，成为必做的事。
18.积累：摘录、剪集好句子、好语段、好文章、好例题、装订自己的报刊。
19.建立作业规范：各科作业的书写格式规范
20.参加课外活动：参加文体活动、听报告、看演出、看比赛、投稿、参加竞赛等。
21.预习：建立预习常规，根据各科特点决定。
22.复习：遵循记忆规律，掌握各科复习方法。
初中阶段
23.制订学习计划：对一学期的学习任务、目标、措施、时间和学习内容等作出安排。
24.自学：按照计划，自主学习，自我约束，自我检测。
25.质疑：学须有疑，于无疑处生疑，带着问题查找资料，询问老师和同学。
26.探究：有对疑难问题寻根究底的习惯，有打破沙罐纹(问)到底的习惯。
27.思考：每天有一段时间静静地思考一点问题。平时学习先思考，以求自行解决，解决不了的，再向家长、老师请教。
28.专心：做任何一件事要有毅力，坚持专一地做下去，做一件事时，不要心有旁鹜。
29.讲效率：心中有时间观念，做事力求快速准确，力避拖拉。
30.求实：讲求实际，追求实效，不弄虚作假，尤其是作业不抄袭，考试不作弊。
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