怎么使现在的孩子心中有他人，是教育的重要课题。我认为，最有效的办法和途径，就是对孩子进行孝的教育。父亲要对孩子说，母亲多么不容易。母亲要对孩子讲，父亲是多么辛劳。
目前孩子的教育越来越成为家庭的重中之重，但是，令人痛惜的是，在父母的呵护下长大的孩子仍存在轻生的现象，对于死亡甚至抱有好奇和向往，这是我们在教育过程中的缺失。如何教育孩子珍惜生命呢？爱贝小编带您看一看两个案例。
一个山东农村的男孩3岁时被一场大火烧得不成人形。父母为了救他，欠下了一笔债。对于这个孩子来说，这场灾难是难以承受的，但是他活了下来，小学、中学成绩优秀，还考上了大学。那么，是什么精神力量支撑他呢？
一是自信，大火烧掉了我的肉体，但烧不掉我的思想和智慧。二是感恩。要报答父母的养育恩，要成为父母的骄傲，成为社会有用的人。其中一个细节，这个孩子知道，将来上大学，必须学会生活自理。他就用失去手掌的手洗衣服，一个上午就洗了一件。母亲流着泪看着他洗，知道孩子走出去必须过这一关。这个孩子遇到巨大的灾难后，不仅不自杀，而且能笑对人生，主要是他有一个伟大的母亲给了他人生的教育。活着不仅为自己，而且为他人。
中国的华工在美国修铁路时，生存条件十分恶劣，但活了下来。外国人十分惊讶。这是因为华工想到的是家里还有父母、妻儿、兄弟，他们活着不是为自己，而是为了家人。所以，他们有着顽强的精神动力支撑自己活下去。过去的中国人活得很苦、很累、很穷，但活得很充实、很有意义。今天的年经人，生活目的很明确，活着就是为了自己。这没有错。但一个人活着，不能仅仅为自己，还要为他人。活着为自己，可以很快乐、很潇洒。活着为他人，生命才有意义、有价值。一个人需要自我，更要超越自我。
这两个例子说明，一个人不光是为自己，还是为他人，生命才有强大的动力。一个只为自己的人，是经不起挫折与打击的。
怎么使现在的孩子心中有他人，是教育的重要课题。我认为，最有效的办法和途径，就是对孩子进行孝的教育。父亲要对孩子说，母亲多么不容易。母亲要对孩子讲，父亲是多么辛劳。孩子生日时，不只是给孩子买蛋糕、送礼物，而是要让孩子懂得，谁给了他生命。父母生日、逢年过节，一定要让孩子感恩父母。对孩子进行孝的教育，最重要的是自己做榜样，孝敬自己的父母。一个孝敬父母的人，才有孝敬父母的子女。这就是家风的传承。孝道的教育寓于日常生活之中。
星期天，一对夫妇带来3岁多的小女孩来我家玩，我拿出了巧克力糖。她拿起一块，就要吃。当时，我们正在谈小孩教育问题，她母亲谈不好教育的理由。我就对小孩说，“小朋友，你拿了糖，应该先给爸爸妈妈吃，然后再自己吃。这样就是好孩子。”小女孩，拿了两块，给了爸妈，又拿了两块，跑来给我们“伯伯、阿姨吃！”我们高兴的大笑，这孩子真受教，马上懂得要先要给大人吃。所以，关键在于父母有没有教育孩子的意识。确实“子不教，父之过”，小孩的错，就在大人不教。
教育孩子孝，并不一定要讨孩子的回报，而是让他们从小懂得知恩、记恩、感恩、报恩，心中不光有自己，还有父母。当他们遇到不如意时，想到我的生命不仅属于自己，还属于父母。父母在期待自己，父母的养育之恩还未报，有什么理由自杀、有什么权利自杀？他们心中有父母，懂得知恩、记恩、感恩、报恩，就会想到所有有恩自己的人，这是爱他人的起点。一个人生命来到人世，不仅是父母的养育，还有社会的供给，吃、穿、住、用、念书……凝聚了多少人的劳动。所以，一个人的生命是自己的，也是父母的、社会的。你有权利轻易结束自己的生命吗？
总起来说，要减少、避免年轻人自杀，从家长来说，从小要抓孝的教育，使孩子有爱心、心中有他人；从学校、社会来说，要创造互相关怀的氛围；从个人来说，有郁闷要勇于向他人倾诉，学会自我调节，找自我解脱的理由。这个世界上没有过不去的坎，要战胜的是自己。
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