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用了两个课时的时间，把这篇绘本小故事讲完了。
绘本难度：The carrot seed，词汇量101个，总体难度AR 0.5（适用美国幼儿园小朋友） 教学对象分析：国内小学一二年级，有两年左右的英语学习经历 教学步骤： Lesson 1第一课时： 阅读+理解 根据上下文猜测词义： come up/pull up 作者的写作意图: 选择题 写作逻辑介绍: who--want--but--result 作业： retell story based on pictures(根据图片复述故事)
Lesson2第二课时： 句型+语法+拼读 复述作业检查 重点句型介绍 一般过去时介绍 自然拼读：字母组合 ai/ay的发音
作业：阅读笔记（book report） 课后练习、自然拼读练习
课后反思： 1. 现在的英语电子资源不是太少，而是太多了，多的家长不知道怎么筛选和使用 在阅读上我的建议是精读和泛读相结合，精读课学习写作逻辑，修辞方法，用词技巧和语法应用，泛读培养语感和兴趣。 或者可以请负责任、有课程体系的老师指导、带领和陪伴孩子一起阅读。只要能长年累月的坚持下来，孩子的英语能力一定会超过只会背教科书的孩子。 2. 线上课程需要家长孩子和老师三方的配合，有些家长三天打鱼两天晒网，这样的行为对孩子是一种潜在的消极暗示：家长没兴趣。如果家长想孩子能坚持阅读，自己一定要以身作则。 3. 如果希望孩子能坚持长期阅读原版书，家长一定要为孩子保存一份READING LOG(阅读记录单)，记录孩子在最近的一周一月一年所读过的书，这对孩子而言，既是监督也是鼓励，阅读兴趣的培养就在点滴的细节里边。
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雷达卡
