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已经过了晚上9点，丁丁还在全神贯注地往“机身”上刷着深绿色的丙烯颜料，一遍又一遍，努力把下面的纸板和胶带都涂遍，生怕漏出来会不好看。我开始犹豫是否需要打断他，但看着他如此的认真和专注，我又觉得特别美好，不由的想起他的第一堂艺术课：那时的丁丁也是这么专注，却完全不顾课程的主题，也不在意老师给的其他材料，只中意胶水，玩了整整一节课。Raymond问我：“ 儿子这不是在捣浆糊吗？（丁丁正在用手指，甚至满手搅拌着盘子里的胶水，而‘捣浆糊’在上海话里还有着‘不认真参与’的意思。）这样做有意义吗？”“有啊！”我说：“练‘手’。”
这两三年来，从“作品性”的角度看，丁丁的进步非常缓慢。他画的线条仍然歪歪扭扭，他填色的时候还经常把颜色画到线框外面，很多时候我们看不明白也看不出来他创作（画、捏或做）的到底是什么。但令人庆幸的是，他在艺术方面有着一些不一样的发现。丁丁说：橡皮泥是软软的，粘土是硬硬的，轻粘土是润湿的，而面团是粉粉的，或粘粘的。他还说：手指画的颜料像果冻，水彩颜料是洗得掉的，丙烯颜料是有魔法的。自从初次尝试丙烯颜料，丁丁就特别喜欢，它浓重饱和的色彩，和神奇的覆盖力。对于材料和工具的匹配，小家伙也有一些自己的观察和想法。他用双面胶贴照片，用胶棒粘从海报上剪下的图画，用蓝丁胶把自己的作品固定到墙上。我问丁丁：“为什么这么用？”他看着我笑，说不出所以然，“这样好用。” 虽然作品性一般，但丁丁非常多产，尤其会在一段时间对某种艺术形式或某种艺术材料/工具，进行集中的探索。比如去年圣诞节的时候，他迷上了拼贴，于是每天晚饭后到临睡前的时间他全部沉浸在圣诞卡的拼贴制作中。整整一个星期，他为家人、老师、同学和朋友们做了近30张卡片。春节的时候他迷上了剪纸，走亲访友时，他的书包里装着大红纸、剪刀和蓝丁胶。所到之处都留下了大量他剪的窗花。前一阵，他迷上了折纸，他和妹妹两个人在三天内折了近100张纸，所有的作品被孩子们视为珍宝。于是，我给他们一个大大的鞋盒用作收纳，却在里面找不到一件可以看出“是什么”的东西。 今天的这个作品源于幼儿园的作业“过去/现在/未来的交通工具”。丁丁想做一架战斗机。根据他的想法和要求，我利用一些废弃的水瓶、纸筒和纸板做了“机身”的结构，剩余的工作就全部交给他自己完成。丁丁亲自在文具店，挑了自己很感兴趣的丙烯颜料，选了一大罐深绿色作底色，另外买了牙膏管装的金色、黑色和红色。接着的整个下午，晚饭后一直到现在，他一直在刷颜色，等颜料干，再刷颜色，再等颜料干…… ![]()
丁丁认真地制作自己的“战斗机” 此时，他的一只手扶着“机身”，用力需要恰当，避免飞机从杯子上掉下来；另一只手拿着笔刷，手腕微微向上提起，配合着“尾翼”倾斜的角度，两只手默契地配合着……我知道，丁丁的进步是了不起的。这些年来，我们一起上艺术课，一起画画，一起做手工，为的不仅仅是那些“被赞美”的作品，更重要的是对“手”的训练，和对意志的唤醒。 “我们希望孩子们灵巧地运动双手，做出自己喜爱的作品，这有助于培养他们的艺术气质。……，同时也要锻炼孩子们的意志力。要富有成果。如果不动手去做，什么也不会发生！通过自己的工作，将大地上的材料变成作品，这可以促进孩子的内在成长，使他们产生一种富足感。……，意志力是人的生命中沉睡最深的部分。如果从小就开始做手工，就可以温和的唤醒并培养孩子们的意志力。为什么培养意志力很重要呢？意志最终是与思考相联系的。”摘自《手巧才会心灵》
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雷达卡