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初中阶段语文阅读做题方法之---说明文
说明文是常见的应用文体之一，旨在通过一篇文章对说明对象的介绍，使我们认识和了解某个新鲜事物或者某个规律、道理等。说到底，说明文就是把新知识告诉读者，有点近似于“科普”的味道。 任何一篇阅读文章，都离不开“考据、义理、辞章”这三个方面的考查，而语文阅读作答也是有规律可循的。就数学来说，我们知道了某个公式或者原理后，可直接套入运算。语文阅读题目的设置和作答也是有规律可循的。首先我们抓住了语文阅读考察的三个方向，紧接着我们从这三个方面对文章的每一部分进行分解剖析，整理和梳理出所有的出题点。最后根据这些出题点，来总结和归纳出固定的答题要点和固定的语言表达形式（也即答题的原理），学生只要理解不出现偏差，按照这种答题原理，套入作答即可。 比如，有题目问“这一段在文章中起到了什么作用？”这一常规的题目，不少学生不太会回答，或者答的很乱，其关键还是没掌握好的方法。对于某段在文章中的作用，要从两个方面进行分析。一个是内容上的，一个是结构上的，内容上，要指出这段所描写的事物，概括出段意并指出它对主旨的作用。结构上要知道，某段在结构上的作用，（使文章结构严谨）我们首先要知道，能在结构上起作用的有哪些元素？如开头（句、段）、中间过渡（句、段），结尾的（句、段），照应的（句、段）、文章的线索，知道了这五个元素后，我们就知道这道题是针对段来设题的。所以如果该段在文章的开头，我们就必须考虑三个方面：一、该段是总领下文，还是引出下文。二，该段是否和结尾呼应。三，固定答案--（使文章结构严谨）。如果该段是中间段，我们就需考虑，该段是承上？承接上文的、、、内容）＋（使结构严谨） 还是启下？引起了下文的、、、内容）＋（使文章结构严谨） 还是 承上启下？承上启下了、、、、、内容）＋使文章结构严谨。如果是结尾，也必须要回答三个方面：一、文章结尾是否总结全文，或总结上文；二文章是否与开头呼应；三、固定答案——使文章结构完整严谨。 如果问题是针对线索设置的，则回答：本文以、、、、、为线索，讲述了一件、、、、事，通过这个线索贯穿全文，将整个事件或者过程连成一体，使文章结构更加完整严密。
通过上面的例子，就足以说明，语文阅读的任何一题都有解题规律，只要掌握了解题规律，一切都不是问题啦！我们针对每一个基本题型，研究制定其解题模式和具体的答题原理级要点，那么语文阅读的难题也会最终破解！
所有阅读中常见的题型： 字：
1、纠错别字。（找出某个具体段中的错别字） 2、看拼音写字（一般是多音字、易错字、成语） 答题技巧：略 词：
1、根据文章意思，给空白处填上合适的词语或者给出几个ABCD几个选项，做出选择 答题技巧：这样的题要么是考查词义的辨析，要么是考查词语在上下文之间的逻辑关系。对于词义辨析，要注意几个词之间细微的差别，尤其是在词的感情色彩和搭配对象上；对于词在文中上下文的逻辑关系，则需要我们回归到具体的段落中，在文中找出实际的逻辑顺序解答。
2、解释某个加点词在文中的具体含义及其作用； 答题技巧：首先要分析这个词的本意，紧接着要回归到具体文中，指出它在文中的具体意义。 具体表达：（这个词本意是 ，在这里指的是 。）或者说是借×××××来指×××××，（若为形容词）在文章中，它形象生动的表现了 ，更加清晰的突出了 ：（若为副词）在文章中，它细致的描绘了 动作的 ：（若为名词）在文章中，它代指 ，使××××具有另外的内涵，有一语双关的效果。
3、指出文中某个代词指代的具体内容：
答题技巧：首先找出这个代词在文中的具体位置，接着要本着“就近”的原则，上下排查，找出代指的内容。 具体表达：（××××词具体指文中的××××） 注意：代词可以划归为名词，所以说到代指的话，一般指代的内容也是名词、或者名词性概念。当然也有一些特殊的是指代一个原因、一个过程、一个结果等 4，词能否被替换？为什么？（词语的辨析和考察？） 答题技巧：绝大多数原文中的词是不能够被替换的！这是出于词在文中意义和作用来设定的。所以答题时除了要答出词的意义外，更要答出这个词对于文章的意义和表达有什么样的作用，最后要得出结论。其次也要将这个词和要替换的词做一下对比，如果替换，就没有、、、的效果，所以不能替换。 具体表达：不能替换。原因：××××××一词在这里指 文中的意思 ，用在这里（形象地）表现了××××××，有 对文章意义和结构 的作用；若换成了××××一词，就不能很好的达到这一效果，所以不能替换。
所有阅读中常见的题型： 字：
1、纠错别字。（找出某个具体段中的错别字） 2、看拼音写字（一般是多音字、易错字、成语） 答题技巧：略
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