本帖最后由 zelen 于 2011-5-3 11:38 编辑
儿子上幼儿园后，每学期都要开两次家长会，小班和中班时期的会议总是大同小异，泛泛之谈。而学前班的家长会却大不同，不再是单调冗长的形式主义，注入了更多鲜活的元素，家长们终于可以通过家长会来了解自己最想知道的信息。幼儿园从天津和平区某重点小学请了一位退休老教师，每天教孩子们知识。她对班里的每一个孩子的特点都了如指掌，能给予家长正确有力的指导。每次家长会我们都盼着听她的发言，她很专业，也代表了权威，非常让家长们信服。 周二晚上的家长会，就孩子的能力问题，她和我们展开了讨论：每一个孩子在家里都是父母眼中的好孩子，但把TA放到群体中，面对很多诱惑，有的孩子就不尽如人意了。往往是那些自制能力、自理能力、学习能力强的孩子会脱颖而出，备受老师的青睐。家长每天是1对1，而老师却要每天1对30-40，孩子的能力提升只有靠家长去努力。6岁多的孩子倒底应该具备什么样的能力呢？ 课上要做到：坐正、眼看、耳听、口说、脑思、心记。 要会复述老师的话，如果会写字，用本子记下每天的学习任务。 自理能力：有的孩子今天丢橡皮，明天丢尺子，老师每天都会在教室周围捡到各种文具，但问及是谁丢的？却很少有人来认领，孩子连最起码的认识能力都没有。 学习方面，老师又举了两个例子： 算术分解： 拼音题： 算术分解，很多孩子看不懂题，更无从下笔。读懂题目，是 9 j→（ ）→ju 必须要具备的能力。 / \ b→a→（ ） 拼音题，有些孩子除了看不懂题目外，连抄写都抄不好。老 ( ) ( ) / \ 师没要求孩子们给出正确答案，而是让孩子们按照黑板 2 ( ) 上的答案去抄写，有的孩子不是声调抄错了，就是拼音u 少抄了两个点儿。复述和抄写也是孩子需要具备的能力 “老师永远是就高不就低，跟不上的孩子只能私下努力”，她送给我们这样一句话。 记忆能力同样重要。按说现在的孩子记忆力都超群，所以记忆能力的练习应该不在话下，但结果却让老师大跌眼镜。老师首先做了一个画图记忆的练习，她在黑板上画了一幅图（见下图），让孩子们仔细观察并记住它。过一会把图擦掉，给他们时间，在纸上重新画出来。结果大家画的乱七八糟，有旗子位置放错的，有两个旗子方向相反的，还有只画了两层的。“这题出难了”，她对家长们笑着说。
她只好又换了个相对容易的数字记忆练习：慢慢地说出一串数字，如“6824753”，重复3遍，然后让孩子们写下来。这回有一半以上的孩子完成了，但还是有小部分跟不上。老师为什么要做这样的练习呢？这其实就是小学一年级的听写，默写训练。 “反复是记忆的老师”，我记住了这句话！
入小学前的面试考题应知应会： 1.会写自己的名字 2.要知道父母的名字、生日、单位、电话 3.知道家庭住址（详细到楼牌号）、家庭电话 4.知道中国各大节日，其中必须知道的有元旦、五一、六一、教师节、十一以及中国的首都 5.认识图形：椭圆、三角形、梯形等等 6.认识基本颜色 7.会看日历，年月日，星期几 8.会认表，能区分时，分，秒针 9.知道紧急电话，110，119，120 10.会20以内加减法 11.认识全部汉语拼音字母 需要巩固复习的有： 1.0-10的正确写法 2.会数0-100，家长说69，孩子答70，家长说80，孩子答81，以此类推 3.单数，双数，相邻的数。练习方法：18是单数还是双数？与它相邻的两个数从小到大是几和几？ 4.拼音会拼读，会标注声调 如果孩子掌握了上述的一些知识点，应付入学面试应该没问题了。入学考试，很多家长都看得很重，因为孩子当时的表现会直接影响他是否能被录取或影响分班。恒儿幼儿园早早就做足了功课，每次谈及此事，园长都会自豪地说：“我们园的孩子每年入学考试都是考得最快的，考得最好的”。全国名牌小学考试题孩子们都见识过了，能不强嘛！除了掌握上述知识点外，孩子再具备上述的各种能力，顺利升入小学就不成问题了。就目前班上的状况，老师整理了一份上小学合格的同学名单，恒儿倒是名列其中，不合格的占一大半。希望剩下的几个月，大家都能迎头赶上，顺利通过！ 离上小学的那一天越来越近了，一种紧迫感扑面而来。当下的社会，神马都讲究能力。对于孩子而言，能力强还会给他们带来自信，自尊，自立，甚至意味着更多。学习成绩好坏已经不再是一道主菜，综合素质与能力才是王道。与大家分享、共勉！
家有小活宝，大活宝来报到！
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雷达卡