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每年的9月新学期开学时，幼儿园孩子们集体痛哭的场面让很多妈妈不忍心把孩子送去。于是，一些人将目光锁定在春季插班上，或许，在一个少有哭声的群体里，自己的宝贝更容易喜欢去幼儿园。那么插班生到底好不好呢？我们不妨看看一些妈妈们所做的分析： 选择插班的理由 理由一：避免不良情绪的传染 我为女儿选择插班，一是因为正常入园时她还不满3周岁，另一个主要原因是考虑到每年秋季，新生入园第一周，班里的哭声此起彼伏，甚至是二十几个宝宝哭成一片。在这种“悲伤”的氛围中，即便是那些不怕生的孩子，也很难抵御不良情绪的传染，不由自主地加入其中大放悲声。而春季插班，绝大多数“老生”情绪稳定，为新来的宝宝树立了很好的榜样，在欢乐的气氛中，插班宝宝比较容易忘掉“悲伤”，积极融入新环境。 理由二：得到更多的关注 如果选择秋季入园，我儿子刚好3周岁，但他自理能力不强。我想，二十几个新生在一起，肯定有被老师疏忽的时候。相比之下，春季插班的新生少得多，而原有的老生已基本适应，不太需要老师分心，这时，老师就能有更多的精力去关心、照顾插班的孩子。而且，没有了集体痛哭的困扰，老师的心情也好，能充分地给插班的孩子倾诉的机会、更耐心地聆听他们的心理感受，帮助孩子排解分离焦虑、缩短“家园过渡”的过程，一周后，我儿子就喜欢去幼儿园了。 理由三：减少生病机会 我儿子体质弱，经常生病。如果选择9月入园，赶上秋冬呼吸道感染的高发季节，加之最初去幼儿园，少不了哭闹和生活上的不适应、喝水少，导致上火，还有班里孩子之间的交叉感染，我担心儿子患感冒的几率会增加。而开春以后天气一天天转暖、户外活动也多起来，抵抗力相对增强，能减少生病的几率。现在看来，我为儿子选择插班是对的。 理由四：多了一份选择 多数幼儿园，在一个年级中有几个平行班。将女儿插入小托班之前，我有机会和那些已经入园的孩子家长聊聊，从他们的口碑中得知哪个班的老师更细心、更有经验；带女儿去幼儿园玩的时候，问问她从直觉上更喜欢哪个老师。在插班前我向幼儿园表达了自己希望把孩子插入哪个班的意愿，结果，孩子去了以后真的很高兴。而9月入园，幼儿园统一分班，家长较难拥有这样的“主动性”。插班有利于孩子在短时间内适应新生活。 插班的不利因素 不利因素一：“新来的”加深孩子的陌生感 “小朋友说我是新来的，不想去……”幼儿园与家里的环境完全不同，孩子一时会有不知所措的感觉，父母要帮孩子慢慢适应；如果孩子内向，插班后不容易合群，适应期会比正常入园要长些。而小朋友们“新来的”这个说法，强化了她和其他孩子的不一样，容易使她产生被排斥、被孤立的感觉，进一步加深了其陌生感，严重时可能会引发孩子的自卑，造成心理隐患。 对策： （1）权衡孩子的性格 宝贝的性格与插班有很大的关系，开朗的孩子能较快融入新集体，反之就比较困难。所以，内向的孩子最好不插班；如果非插不可，父母要给孩子打好心理预防针，并和老师沟通、商量对策，给宝宝最大的帮助。 （2） 给出恰当的解释 告诉孩子，小朋友这样说的真正意思是他们又有了一个新朋友，并不是不喜欢你，他们很愿意和你玩儿呢！这个解释能帮孩子驱除心中的孤独感和被排斥的感觉。如果孩子担心自己被欺负，则让她明白，老师不允许小朋友欺负人，帮孩子在新环境下建立起安全感。 不利因素二：跟不上小朋友的节奏 儿子2岁10个月插入小班，那时他不熟悉幼儿园生活，又比别的孩子小几个月，在上课、游戏和一些集体活动中，感到无所适从，别的小朋友做得很娴熟的事情，他却总也做不好，凡事还比别人慢半拍，那种谁都比不了的挫败感让他很郁闷，最初一个月，他几乎天天回家后发脾气。原因是他和其他小朋友没有站在同一起跑线上。 对策： （1）不要人为地“拔高”宝宝 将宝宝插入年龄相当的班级，比如将2岁多的宝宝插入到托班，孩子更容易适应。因为，年龄相差几个月，小宝宝们各个方面能力的差异很大。在这种环境下，孩子总处在被照顾的位置，做什么事都处于弱势，长此下去，孩子将没有成就感，失去自信心，不利于个性发展。 （2）摸清“底细” 告诉孩子，妈妈知道他以前没有学过这些，现在一下子做好不容易，但是宝宝不要怕，妈妈和老师都会帮他的，安慰他放宽心。然后，再给孩子的具体困难指一条“明路”，力争当天的问题当天解决，缓解其心理压力。同时，帮他一起解决，比如在妈妈和老师的帮助下学会了折纸飞机，孩子也能看到自己的成绩，有了赶上小朋友的信心，也就不甘心当“小尾巴”了。 不利因素三：从优越感到失落感 春季入园后的最初那段时间，女儿得到了老师比较多的关注和照顾，她总是很自豪地说：“我是老师最喜欢的宝宝”，不知不觉产生了优越感，并有事事争宠的苗头。过了一阵子，女儿完全适应了幼儿园的生活，老师对她的特殊照顾减少了，对她和对其他小伙伴没什么差别了，没想到，老师态度的“降温”竟引发了女儿的失落感，一旦没被夸奖就不高兴，甚至对其他被表扬、被关注的小朋友产生嫉妒和敌对情绪。我想，如果选择正常入园，女儿和小朋友们一样享受同等待遇，她或许不会产生心理“落差”。从这个角度讲，插班不利于孩子的身心健康。 对策： （1）所有的宝贝都可爱 给宝宝灌输“所有的小朋友都是可爱的，老师都喜欢”的观念，让他知道，小伙伴们尽力把该做的事做好，也能和他一样能得到夸奖的机会；老师表扬别的小伙伴，并不等于不喜欢他，使孩子平和对待表扬，淡化嫉妒心理。 （2）理解公平 告诉宝贝，每个孩子身上都有优点、长处，老师表扬他们是因为他们在某些方面比较突出或者有了明显的进步。老师只有这么做，才是公平地对待每一个孩子。如果老师给予宝贝你太多的关注，其他小朋友会不会也觉得委屈呢，就像老师表扬小伙伴时你的感觉一样？借助讲道理和一些小事来引导宝贝理解公平，克服失落心理。 说到这里要插一句，爸爸妈妈们听听有没有道理。关于入园初的哭闹，宝宝几乎无一例外地都会哭上几天。如果是插班，唯有他一个人哭，会不会觉得很没面子呢？ 其实最重要的是，与所有的新生宝宝一起入园，当爸妈的可以比较出自己的宝宝适应能力如何。如果插班就不能比较了，爸妈会搞不清楚是幼儿园老师的问题还是宝宝自己的问题。 小宝门门都考了100分~~~喂，醒醒，枕头湿了！！！
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雷达卡
我看了我走了
