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在为宝宝择园时，有很多家长都会给孩子选择蒙氏教育的幼儿园，其原因是因为蒙氏教育能在不损害儿童自由与快乐的前提下开发儿童的潜能与素质。但是一些家长对蒙氏教育并不是很了解，下面这篇文章能让家长对蒙氏教育有一个更深刻的看法。 1.蒙台梭利教育法是什么？蒙氏教育的幼儿园好吗？ 蒙台梭利教学法是由意大利教育家玛莉亚*蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的。蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力训练。至于蒙氏的幼儿园好不好还不能下一个定论，您为孩子选择幼儿园时，可以根据自己对幼儿教育的观念来看，如果您想要的是老师为中心的教育，那您就选择传统教育方式的幼儿园；如果想要的是一个以儿童为中心、老师协助儿童的自我发展的教育，那您就选择蒙台梭利幼儿园。 2.混龄班是蒙台梭利教育模式吗？ 混龄班是蒙台梭利的教育模式。一般是3、4、5岁的儿童编在一个班，6、7、8岁的儿童编在一个班。也有的是2岁半至5岁编在一个班，6至9岁编在一个班。 同龄儿童编在一个班是为“以老师为中心的教育”而产生的，是一种不自然的隔离，或者说是一种不自然的封闭。 混龄编班则是自然的集合。正常社会里，总是有大一点年龄的儿童会帮助小一点年龄的儿童，而且，小一点年龄的儿童会以大一点年龄的儿童为榜样。 3.混龄班教育好吗？ 选择幼儿教育的方式最好根据孩子的个体发育特点和家庭教育习惯来定。混龄班的教育方式让孩子在社会交往方面更贴近于成人，即体会到他人的照顾也体会到个体差异带来的不平衡。 4.蒙氏教育的老师都要具备哪些素质？ 一般称蒙氏教师为启导员，他必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对于孩子发展状况了如指掌；才能提供孩子适时、适性地协助与指导。 蒙氏教育理念的幼儿园具备的特征 1、以儿童为中心 反对以成人为本位的教学观点，视儿童有别于成人的独立个体。 2、"不教的教育" 蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学，主张由日常生活训练着手 ,配合良好的学习环境、丰富的教育，让儿童自发的主动学习，自己建构完善的人格。 3、把握儿童的敏感期 0- 6 岁的幼儿在特定的时期会出现特定的喜好倾向，若顺着敏感期学习该特性即可获得最大的学习效果。 4、完全人格的培养 蒙氏教育的最终目的是协助孩子正常化。透过环境的设计、教具的操作，,使孩子一步步建构完善的人格。 5、尊重孩子的成长步调 蒙氏教育要求教师根据儿童发展的进程，对不同特点的儿童进行因材施教，不搞"一刀切"式的教育。 6、混龄教育 让不同年龄的孩子在一起，可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象,而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力。 7、丰富的教材与教具 蒙台梭利教具非常丰富，但这些教具并非是教师用来教学的工具,而是孩子工作的材料。孩子透过这些工作，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。 8、屏除单一奖惩制度 蒙氏教学尊重儿童，培养孩子正在萌芽的尊严感。 9、爆发式的教学成果 蒙氏教育尊重孩子内在需求，让孩子适时、适性的成长,短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的形式，彰显出孩子内在的心智发展水平。 家有小活宝，大活宝来报到！
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雷达卡
我看了我走了