“我从哪里来？”很多人小时候得到的答案都是“从垃圾堆里捡来的”。如今，“捡来的”一代升级为父母，面对问出同样问题的孩子，他们不想用自己小时候得到的答案糊弄过去，但又该如何回答呢？
近日，有网友在某论坛上贴出了一套名为《我从哪里来？》的绘本翻拍图，让家长能够以看图说话的方式回答孩子“我从哪里来”的问题。图片引来不少网友“通俗易懂”的称赞，但其中两张涉及性交与孩子出生的图片，引发了网友对幼儿性教育的尺度讨论。
网友发图引众人“悲惨”回忆
“妈妈的卵巢制造卵子。卵子的形状圆圆的，像个荷包蛋。”“爸爸的睾丸制造精子。精子的形状像蝌蚪，头尖尖，尾巴长长。”配合这些文字的，是图画里妈妈和爸爸的身体。近日，一位网友在某论坛上贴出了一套名为《我从哪里来？》的绘本翻拍图，图片从一个穿着纸尿裤的孩子摸着头，困惑“我是怎样来的呢？”开始，叙述精子和卵子如何结合，直到宝宝如何出生。
如此“通俗明了”、“实事求是”的图片，立即引来不少网友的叫好，也让他们想起了自己童年的“悲惨”遭遇。网友“家里蹲美带子”说：“我小时候问我妈妈，我怎么来的，我妈说是垃圾桶里捡来的。我一度伤心了好久！”
除了“被捡来”的，也有网友被说成是“爸爸生的”。网友“meg-giew”说：“我爸说我是从他胳肢窝里生出来的，我到初中都以为是爸爸生我的。”
由于当年从家庭和学校都得不到相关知识，因此被“捡来的一代”直到很多年后才知道正确答案。“我当初都快20岁了，看了一篇黄色小说才搞明白是怎么回事。”
“尺度”把握是个难题
如今，“捡来的一代”升级做了父母，正要或者将要面临自己的孩子提出同样的问题：“我从哪里来？”“早点接受好，越是藏着越是容易豁边。”“joyyenNew”的说法代表了大多数网友的观点，大家普遍认同，对孩子的性教育，宜疏不宜堵。
但是，也有部分网友认为这套图片的尺度有点大，比如其中对父母性器官的介绍，尤其是其中有关性交和孩子出生的两张图片，让不少网友觉得难以跟孩子开口，而且担心“讲得越多，孩子问得越深入，到时候自己更尴尬。”
对此，有网友表示，会把其中尺度较大的两张图片去掉后再给孩子看。
[记者对话香港家庭计划指导会教育组主任]
“对于孩子的性教育，家长应该保持主动”
《我从哪里来》的出版者，香港家庭计划指导会的教育组主任李明英介绍说，该书是《德德家家幼儿性教育图书系列》中的一册。
就家长对此书的“尺度”担忧，以及对幼儿性教育的困惑，李明英接受了晨报记者的专访。
记者：《我从哪里来》是针对多大的孩子设计？有家长认为一些图片尺度有点大，您怎么认为？
李：孩子在3-4岁的时候会主动问父母“我从哪里来”这样的问题。这本书主要针对3-6岁的孩子设计，但一般孩子到5-6岁才会掌握其中的内容。用图片是为了让孩子更好地理解。关于尺度大的内容，我们建议家长分阶段让孩子学习。
记者：有家长担心孩子看了这些图片后，会在日常交谈中随口说出这些令人尴尬的词。
李：这就需要知识传递和态度教育同时进行。我们的家长在对孩子进行性教育的同时，也应该对孩子进行隐私重要性教育。告诉孩子这个问题我们只在家里谈，因为这是隐私，如果在外面谈这个问题，那是不尊重人的表现，应该避免。
记者：还有家长担心孩子看了这些图片后会去模仿，您有什么建议？
李：小孩子模仿是因为他有好奇心，家长在对孩子进行性教育时，可以告诉孩子生命的起源，性交是相爱的两个成年人的私密行为，小孩子不应该模仿，不然会有小宝宝。家长应该用平常心去对待孩子的这种好奇心。
记者：家长应该如何对孩子进行性教育呢？
李：对于孩子的性教育，家长应该保持主动，可以利用网络资源，与孩子一起观看一些有关性教育的Flash，也可以与孩子一起看性教育的读本。孩子对性的疑问，家长一定要保持平常心，千万不能骂孩子，以避免给孩子造成心理压力。
记者：在香港，家长和学校是如何进行这方面教育的？
李：在香港，我们会建议家长利用我们指导会的一些资源，以及网上的动画，和孩子一起看书，进行性教育，我们建议家长用讲故事的方式，经常与孩子进行性话题的交流；在幼儿园，小朋友会学习“我的身体”，认识自己；到了小学，便开始有常识课，了解更多的生理知识；到了中学之后，这方面的教育会减少，会让学校自由决定性教育的时间，一般一年也就一小时左右。
[记者调查]
幼儿性教育仍是个难题
尽管在网上，网友对于幼儿性教育的态度，普遍是持“宜疏不宜堵”的观点，但是回到现实生活中，记者采访发现，家长和老师仍然存在不知如何启齿，且互相推诿的状况。
徐老师是一名小学三年级的语文老师，为了让孩子体会母亲养育之恩的伟大，她在讲授《游子吟》时，特意举了剖腹产痛苦的例子，好奇心强的孩子又开始问顺产等问题，这让待字闺中的她很是尴尬，于是赶紧转移话题将孩子带回语文课堂。随后，她在自己的博客上直呼“有些东西不能说得太明白”，并写下自己的歉意：“宝贝们，等你们长大，你们就会都懂的”。当被问及如果学生在课后再继续追问的话怎么办时，徐老师无奈地说：“我只能让他们回家问父母。”
据调查，目前本市一些幼儿园会开展“男孩女孩”主题活动，但仅限于让孩子找出彼此间的不同，比如胖瘦、高矮、肤色、是否长发等。小学也基本没有类似课程，一些小学会请专家做性教育方面的讲座。一般初中设有生理常识课。
在家中，一些家长一遇到电视中亲密的镜头便马上换台；有的家长会告诉孩子是从妈妈肚子里出来的，至于为什么会在妈妈肚子里和怎样出来等问题则全部避而不谈；如果孩子不问，家长基本不会主动和孩子谈起性的话题。
香港家庭计划指导会教育组主任李明英建议：“性教育是家长和学校的共同责任，千万不要把它交给传媒，孩子通过电视、杂志、互联网获得的性知识总是不全面的。家长和学校应该担起性教育的责任。”
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