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家长的误区在于，一定要给孩子培养一种或者几种特长，私下的理由往往跟虚荣心和考级证书有关。我们需要想明白为什么要孩子去学某样东西，否则特长班就变成了纯粹的学一门手艺，而享受艺术这件事则放到了脑后。孩子学厨艺，喜欢小虫子不能算“特长”吗？但是他在以自己的方式了解这个世界，我们不能以功利的眼光去评判。 兴趣不等于技能 对于孩子们的兴趣教育，我算是“暴殄天物”了。儿子有音乐天赋，这一点是经过众多老师证明了的，但我是个懒妈，疏于管理，每天练琴的时间不超过半小时，既没有参加过比赛，也没有考过证书。在我看来，天赋只是成才的因素之一，更重要的是维持终生的兴趣，把音乐艺术当作对心灵的滋养。儿子爱好音乐、运动和文学，还跟着幼儿园或者学校，学过架子鼓、围棋、轮滑、游泳和厨艺。女儿的兴趣也很多，除了钢琴、芭蕾、游泳以外，她还喜欢做手工，做首饰，用纸箱子做个电脑和键盘，或者用一个废纸盒做个尺子，还时不时自己写“书”画绘本。家里堆满了她的“作品”，非常有创造力，她还喜欢小虫子、小动物。 家长的误区之一在于，一定要给孩子培养一种或者几种特长，私下的理由往往跟虚荣心和考级证书有关。我们需要想明白为什么要孩子去学某样东西，否则特长班就变成了纯粹的学一门手艺，而享受艺术这件事则放到了脑后。拿学琴来说，国内的教学普遍讲究技巧，不重视对音乐素养的整体培养，这不能怪老师，而是和家长的要求有关。 我对儿子把琴弹到什么级别没有期望，但非常喜欢听他谈论对音乐的见解。在音乐风格和乐队歌手方面，我们有很多共同爱好，所以我们全家总是一起欣赏同样的音乐，其乐融融。 孩子学厨艺，喜欢小虫子不能算“特长”吗？但是他在以自己的方式了解这个世界，我们不能以功利的眼光去评判。 首先做个有趣的家长 有些家长对孩子说：“我花了好多钱，给你买钢琴，给你找老师，你必须好好学！”给孩子施加这种压力是不公平的。好在我们家的钢琴是先生用奖金买给自己的奖励，可不是给孩子买的。孩子弹不弹都无所谓，反正本来也是爸爸要弹的。 我先生有两个最爱，一是音乐，一是游泳。至于我自己，爱好极广泛，文学、艺术、戏剧、电影、旅游和美食样样都爱。我们家从来也不缺音乐，艺术已经渗透在我们的生活方式里，所以我从来不担心孩子没有艺术兴趣和艺术修养。 两个孩子4个月的时候就被爸爸带到海里游泳，儿子如今已经是划浪板冲浪好手。我小时候得过心肌炎，不能游泳。生孩子之前，“旱鸭子”做的放心。但当妈妈之后，看着爷三个在水里玩得高兴，不禁感到自己继续坐在岸上是很拧巴的画面。于是我在38岁的时候学会了游泳，还拿到了深水证。只要你喜欢，什么时候、学什么都不晚。今年我还学会了唱歌，因为我碰到了一个很好的美国老师，调动出了我的音乐细胞。在我们的影响下，孩子们更是兴趣多多，思想活跃，很容易就能带动身边的人。 父母不热爱音乐却逼着孩子练琴，奢望着他能成为艺术家，这事儿怎么看都不靠谱。我认识的朋友中就有这样的：迎合父母的期望取得了大型比赛的冠军，却终生不肯再摸钢琴。 我们的家庭日比兴趣班更重要 每个周六，都是我们的家庭日，如果兴趣班安排在周六，我们根本不考虑。我们经常去爬山，孩子们都很喜欢，爬山本领超过众多成年人，而这种体验对他们的意志力是最好的锻炼。有一次，儿子坐在长城上，看着远处的青山和白云，诗情画意地说：“我很享受这种天地之间静止安谧，仿佛只剩下我一个人的孤独感。”最近他告诉我们，长大了我还要爬山。听到这样的话，我很欣慰，觉得我的教育还是成功的。引导孩子热爱生活，懂得欣赏美、享受美，并且乐于动手创造生命的美好，比什么都重要。 如果没有好老师，不如不学 女儿很喜欢芭蕾，也曾经报了个芭蕾班学过一段时间， 那还是一个新加坡的很有资历的老师，她有一种“奖励机制”——给表现乖的小朋友发小贴画，贴画多了可以换糖，在习惯这一套的孩子身上很见效，却没想到我女儿不吃这一套。她多次抱怨这个老师不好，爱训人。有一天成心跟老师作对，把糖全拿走了。老师找到我告状，说女儿不服从她管教，给别的小朋友树立了坏榜样，要求我严厉批评女儿。私下里我不赞同她这种奖励的做法，因为这是训练动物的做法，用奖惩手段控制孩子。我买了一包糖还给老师，就从班里退出了。一个好老师对孩子的兴趣培养是至关重要的，是否有亲和力、尊重孩子、用智慧的办法吸引孩子，都是基本素质。 tIPS： 1、父母以身作则：无论想让孩子学什么，家长都需要先感兴趣，甚至跟孩子一起学习。榜样的力量是无穷的。 2、让戏剧走进孩子的生活：戏剧集文学、音乐、舞蹈、形体、表演、美术诸多艺术形式于一身，是发挥孩子想像力和特长的良好途径。家长可以和孩子在家自编自演戏剧。（小巫）
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