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之前，中央电视台《我们》节目讨论高中阶段是否要出国留学？讨论者中有支持出国的，也有反对出国的，支持者称：外国的教育比中国发达，更早的接受国外教育更有利于将孩子培养成国际型人才。反对者则认为，将中学生送出国门，由于其心智幼稚，心理承受能力差，在他们不成熟的时候突然把他们送到一个语言不通的异域文化中独立生活，其中一些孩子很可能就成为了留学垃圾。因此，在孩子很小的时候就把他们送出国去，对于人格的成熟，心理的健康以及文化的统一性都是弊大于利的。看了台上的争论，我很为他们着急，我也很不满意中央电视台为什么不请我去给他们上上课？（嘿嘿，有点狂妄自大吧。） 在我看来，正反双方虽然唇枪舌剑，但实际上，他们的观点是一致的，只是各自的角度不同罢了。即就是说，他们都同意将孩子在中学阶段送出国外，只是呢，正方只看到了出国的必要性；而反方呢，则只看到了出国的可能性。其实每一个出国案例都是这两方面因素综合考虑的结果，仅看某一方面难免会得出片面的结论来。另外，学业规划实在是一个非常个性化的工作，仅仅抽象地谈论某一群体该不该出国是没有任何指导意义的。所以，我们一定要根据每一个求学者自身的具体情况来深入分析，这主要包括以下几个方面，其一：个人的价值观，其二：个人的职业理想，其三：个人的阶段性职业目标（也即毕业后从事的首任工作），其四：个人的发展要素（能力特点、性格特点、经济条件、家庭背景、社会关系等）。然后在此基础上制定切实可行的学业规划，即学什么？怎么学？在哪里学等。 不久前，一家长给孩子做学业规划。该学生为初中毕业，男孩，秋季要上高一，家长来咨询的目的主要是考虑是否要送他到国外读书。笔者了解到，家长及孩子都希望过上富足安定的白领生活，在面试交流过程中，我发现孩子比较内向、踏实、严谨、认真，经过职业心理测评，结果显示为事务工具型。适合于做事，不善于与人打交道。由于家庭教育的原因，孩子基本上没有做过家务劳动，自我管理能力差。他父亲有自己的实业，想让孩子到国外学习回来后继续自己的事业，从事企业管理工作。 这时，我向他父亲沟通，在事关孩子未来的大事上，一定要尊重孩子的选择，他的性格特点及能力特点也许并不适合从事企业管理工作，如果硬将他放在这个位子上，其结果是大家都痛苦。然后我又给孩子说，在求学决策之前一定要瞻前顾后，仔细思量，看是否有利于自己的人生发展，然而一旦决定，就不要再左顾右盼，这山望着那山高。经过家长与孩子的充分沟通与交流，他们决定让孩子选择与经济相关的适合于他自己发展的职业及专业。我为其选择了会计学或财务管理类专业，鉴于此案其家庭经济情况较好，本人倾向于出国，我建议其留学英国。 这是因为：英国教育以其高品质而著称于世，其学历得到了世界各国的广泛认可；课程设置紧密结合产业的发展，因此为毕业生的职业发展提供了有力的保障。英国教育具有创新的传统，它充满活力、挑战性和创造力，它顺应发展不断地调整自己以适应不同人的需求，同时又很好地保留了优良的传统。英国有严格的教育质量保证体系，同时也关注和包容不同人的需求，致力于培养出色、热情、自信和独立的人才。 另外，更重要的是：（ACCA）英国特许公认会计师公会（ACCA）是目前世界上最大、最具权威的国际性会计师组织。ACCA专业资格在国际上得到了最广泛的认可，包含了执业所需最全面完整的知识结构，英联邦中的许多国家和地区（如新加坡、香港等）甚至自己不组织考试而是让考生直接参加ACCA的职业资格考试。取得该项资格将为有关人士在世界的任何国家和地区从事金融或财会行业奠定坚实的基础，许多获此资格者都被世界著名的四大会计公司（德勤毕马威普华永道安永等）录用。 此外，ACCA培养的不仅仅是会计专才，更是精通财务知识的高级管理人才。所以，这将让此案中的学生与家长得到很好的协调，进可成长为管理人才，退可成为杰出的会计人才。而要成为ACCA的会员，通过纯正的英式教育无疑是费省效宏的最佳途径。在学校选择上则根据专业优势的原则进行决策，也就是看哪些学校在我们所确定的专业上有优势？具体到本案，可以考虑以下学校：埃塞克斯大学、英国利兹大学、阿斯顿大学、巴斯大学、英国伯明翰大学、白金汉大学、邓迪大学、格拉斯哥大学等。 但在何时出国的问题上，我并不赞成此案中的学生马上出国留学。因为他的自我学业管理能力太差，现在出国，则很有可能成为留学垃圾。因此，我建议该学生应在国内学满高中三年，这三年中，最为重要的是锻炼好身体，增强学业及自我管理能力，最后才是搞好学习。等高中毕业后，再去赴英留学，学习财务会计类专业。 | 
雷达卡