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分享下我跟过廖单的一些干货：
弹性变通跟廖单！！！
1.首先，大家不要纠结于廖彩杏的130本书单该不该全部收，书单是死的，人是活的。这130本书单是廖彩杏费了心思给自己的孩子选的，其实都是非常好的书。但我们还是需要先了解每一本书里的内容，再根据自家孩子的情况决定要不要收，收了的话什么阶段给孩子播放哪本。书单该不该照单全收和书单的播放顺序是否就完全按廖彩杏的52周播放表来，都需要参考自家孩子的认知程度！
2.播放时间和次数的弹性变通，三岁前的孩子在家的时间非常多，我们可以选孩子心情好状态好的时候给孩子播放几个完整的时段。例如早上起床后，中午午餐后，洗澡后，每个时段播放30分钟一天下来就有1个半小时，根据孩子的情况也可以增加到2小时甚至3小时，前提是孩子乐意听不排斥。上幼儿园的孩子每天在家的时间就没那么富裕了，我们可以多利用各种碎片时间，每次听5分钟10分钟，全天累计下来时间也不短的。像孩子上学放学的路上，早餐晚餐的时候，睡前时间也都可以合理利用起来。周末可以适当增加播放次数，如果外出旅行或像春节期间耽误了每天的播放，也不用太紧张，过后再继续也是没关系的。但尽量不要在播放有声书还没成为日常习惯前去随意中断播放。播放次数建议3岁以内的将一周的书单可以适当延长播放至10-15天。
3.播放内容上，1岁前的孩子可以将鹅妈妈童谣、韵文儿歌、语感启蒙还有sss反复聆听，再增加几本低幼的绘本，像《brown bear,brown bear,water do you see?》、《The Very Hungry Caterpillar》、《Five Little Monkeys Jumping on the Bed》，一岁后再按照廖单的播放列表播放。播放内容还是需要根据孩子认知能力做调整的，廖单上科普类的书单很多3-4岁的孩子都不容易理解。我们也可以增加些廖单上没有，但符合孩子认知程度的优质有声书，例如：《I am a Bunny》、《Where Is Baby's Belly Button?》、《Counting Kisses》。
4.实操上我们除了给孩子规律播放有声书，还可以多增加些亲子互动来帮孩子更好的理解。2岁左右的孩子也可以增加些低幼的原版动画片。
5.廖彩杏主张就让孩子听发音标准原汁原味的音频资源，自己虽是英文老师却从不给孩子读英文绘本。
一般来说孩子3岁左右才会开始母语强势，排斥外来语，但也有些孩子1岁多2岁就开始排斥外来语，比如我家小鱼儿就是。
从我决定给他做英语启蒙，我就开始在家里给他放英文儿歌。鹅妈妈童谣我尝试了将近二十天，选择各种合适的的时机不刻意的播放，结果他排斥反应强烈，只要我一播放他就开始哭着要我关掉。我就想着他可能就是不喜欢鹅妈妈童谣吧，我又尝试给他放清华幼儿英语儿歌和sss放了半个月，还是一样强烈排斥。
这个问题困惑我许久没得到解答，我想不明白他明明还不会说话只会叫爸爸妈妈的小孩，怎么就那么讨厌听英文儿歌呢？这时候给他做英语启蒙的事就暂时打住了，根本没法开展。
我就是一个英语白痴，不仅是因为相信廖老师说的，而是自己压根儿不敢开口。都说育人先育己，我现在只剩下了一个最笨的办法，就是自己从零开始学英语。于是我下载了百词斩，开始每天学单词记单词。自己开始记单词的半个月后，我让外婆陪小鱼儿玩，我自己在卧室记单词小鱼儿非要在我旁边玩，我也没理他就自顾自己记单词。小鱼儿听我嘴里蹦出一个个他听不懂的“鸟语”，在一旁咯咯直乐，还抢我手机看我在看什么。我每天记单词他都在旁边各种乐，但没有阻止我说“鸟语”，反而很有兴趣的样子。我就记完单词后又开始尝试给他放鹅妈妈童谣，让我大跌眼镜的是小鱼儿跟着音乐手足舞蹈起来。这时候我才想起另外一件事：在孩子的世界里，父母的声音永远是最动听的声音。也正因如此，尽管小鱼儿那么讨厌听英语，但妈妈讲英语让他觉得这种“鸟语”听着也很有趣。
我们可以不给孩子讲英语绘本，但我们还是可以在绘本之外跟孩子说说英语增加孩子的好感度，只要孩子听的优质音频的输入量够，就不用担心我们把孩子的发音带歪。
等您来回答?
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雷达卡