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粉红的羽毛 评论于 2020-2-25 13:50:56
原则上，物质奖励的“物”应该符合几个要素：
第一，符合家庭经济水平的。对孩子的奖励，一切要依据这个条件而行，不能超出家庭承受能力，不能够让孩子形成脱离家庭实际生活的索取观念。
第二，价值适当的。对孩子的奖励，不能够太便宜，如100元以内的小东西，“重金之下必有勇夫”这句话同样适合于孩子;但也不能太贵重的，如超过100元的大物件，太过贵重，又脱离了鼓励、诱导的本质和目的。当然，每个家庭的经济条件不同，对“适当价值”的理解也因人而异，自行调整罢。
第三，能够引起孩子强烈兴趣的。有的孩子喜欢运动，有的喜欢娱乐，有的喜欢吃喝等等，这就要求家长了解孩子的喜好，和孩子协商，定好“奖励物”。比如喜欢运动的孩子可以给他买一辆山地车，喜欢娱乐的可以带他旅游，喜欢吃喝的可以带他看电影吃美食……凡是有益身心的合适奖励物都可以。但需要注意的是，不能奖励课外书、考试真题这些“有利提高孩子学习”的“可恶”东西，更不能无原则地奖励手机、平板、电脑等潜在危险性极大的物品。
总之，“物质激励教育”是把“双刃剑”，是颗“糖衣炮弹”，它可以使孩子积极向上，但也可以让孩子迷失学习本心。所以，家长应该在特殊情形下使用，“定时”“定量”使用，如果孩子学习回到正轨上了，就应该适时抛弃这种教育手段，不要沉迷它曾经给家长和孩子带来的甜蜜。
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雷达卡