幼升小面试在历届的幼升小升学择校的过程中都是一个重要的环节，家长如何在幼升小的升学择校中取得好的效果呢？相信不少的家长在面对幼升小面试的时候都会出现心理上的担忧，害怕自己无法在面试中有好的成绩。下面我们来看看一位考官分享他眼中的幼升小英语面试吧。

 

幼升小英语模拟面试结合了各学校历届真题最热门的题型与考点。借此机会与各位家长分享与探讨，接下去我会从这四个方面来说明：

 

1.第一大题为跟读：以句子为单位，老师读一遍，孩子跟读一遍。这部分考察了孩子的语言模仿能力，听力，与心理素质（有些孩子一紧张就语塞，无法重复句子内容）。

A——发音标准，没有漏读错读。

B——基本跟读正确，没有大错误。

C——无法顺利跟读，仅能说出部分单词。

2.第二大题为词汇积累题：比如说要求用英文说出三种水果或是三种颜色。这部分很明显考察孩子的词汇量积累，但一般不会太超纲，无非是些孩子日常所能接触到基础词汇。

 

 

A——能全部说出，即 6个单词。

B——能说出4个单词。

C——能说出4个以下。

3.第三大题为口语交流：也是一些比较基础的问答。这部分考察孩子对于语言的理解能力与句型的运用能力。基本上这块是最能拉开差距的。

 

A——对答如流，发音标准。

B——能听懂，但表达较慢。

C——听不懂，无法回答。

4.第四大题为英语常识题：所谓英语常识题就是把常识题用英语来提问，并用Yes或No回答即可。例如“Is thelemon red?” 这部分考察了孩子的词汇量，理解能力与常识储备，如果词汇量Ok，这部分也应该是没有问题的。

 

A——答对4个。

B——答对2-3个。

C——答对2个以下。

 

从进入到英语间开始，孩子们的表现千差万别。我们采取的是六个英语老师同时面六个孩子，让孩子自由选择一个老师来面试，这时活泼开朗的孩子会马上采取行动，并且面带笑容地来到老师面前，而比较内向的孩子会不知所措，直到老师召唤他去面试。其中比较令人失望的是，此次面试很少听到有孩子主动跟老师打招呼的，也很少跟老师告别的。这在面试过程中还是比较加分的环节。我们考察的不全是孩子的知识与智商，情商更是非常重要的一部分。除此以外还有当孩子遇到不会或听不懂的题目时，有的孩子会直接跟老师说听不懂，还有的会一直东张西望等待下一个问题。遇到这种情况时建议孩子先努力思考，实在没办法解决时诚实地对老师说不会。在面试官看来，重要的不是结果，而是孩子对于处理困难时的态度与方法。

 

之前提到过面试时的四种题型，口语交流最能拉开差距。

1.第一大题的跟读：孩子差距不大，基本上都能跟读出80%的内容，有些在机构中学习过的孩子对于语言的把握会比较到位，基本不会有漏读的现象，发音也比较标准，而有的孩子完全没有学过英语，这时长句就是大难题了，基本只能记住一个头一个尾。

 

2.第二大题词汇积累：这部分差距更小了，基本都能答出，我们统计了一下数据，这部分不能得满分的是从没有任何英语学习的孩子，大部分通过日常生活的学习都能答对。

 

3.第三大题口语交流：拉分点！能够拿A的占25%不到，通过了解，这些孩子普遍都在机构中学习了比较长的时间。还有40%能回答2到3题，这些孩子通常在机构，双语幼儿园或者父母在家里辅导过。剩下25%能听懂部分问题，但无法用句子完整回答。最后10%是基本听不懂的。对于这个年龄的孩子来说，能掌握一些单词固然很好，但语言毕竟是用来交流的，如果最基本的一些问题都无法完成的话，还是比较令人担心的。并且如果想进外语类小学的话，口语训练更是不能忽视。

 

4.第四大题英语常识：这大题题型本身很简单，Yes或No回答，猜也能猜对几个，但如果孩子词汇量太少，或者运气不好，还是会错一半以上。

 

通过以上孩子的表现与问题的呈现，孩子薄弱的环节有二：一是日常交流的运用，一个是单词的积累。

 

原本老师们比较担心孩子紧张等等的问题倒并不是很多见。

一、在家多用英语与孩子对话，要求不高，最简单的一些句型，反复操练，每天操练，养成口头习惯。

 

二、参考之前的星级考或是3E英语的练习，里面的题型其实在幼升小面试中并不少见，一星口语难度即可。词汇范围通常就是日常孩子所能遇到的最基本的单词。例如：颜色，水果，动物，家庭成员，数字等等。词汇量达到100左右就Ok。

 

三、培养孩子的自信与运用英语的习惯。不要觉得英语就是考试，其实它跟母语一样，只是一个交流工具，你会，我会，大家都会。不要害怕它，每天都要与它接触，多听多读多看，每天“磨耳朵”培养语感。

 

四、如果家长实在没有时间在家辅导孩子，可以参加一些英语培训机构做辅导，当然这年纪的孩子还是以兴趣为主，知识为辅，目的给予孩子更多的语言环境。

 

推荐阅读：