火车来了，在作者简单的画风和明亮的用色下，各式各样的火车轮番登场——货车、油罐车、牲口车、运煤车……当最后一段“going，going... gone”出现的时候，似乎要把孩子童真的心也带到火车消失的地平线外……
火车来了，在作者简单的画风和明亮的用色下，各式各样的火车（车厢）轮番登场——货车、油罐车、牲口车、运煤车……当最后一段“going，going... gone”出现的时候，似乎要把孩子童真的心也带到火车消失的地平线外……
本书获得凯迪克奖，场景都来自作者小时候在农场里所见到的情景。全书极简，仅50余个单词，通过阅读使孩子对各种颜色、各种形状、各种动作，以及火车、桥梁、隧道等事物形成初步感知。作者在其中一页的蒸汽火车上留下了自己两个孩子名字的首写字母“N&A”，有兴趣的爸妈可以和孩子一起找找。
荣获凯迪克银奖经典英文绘本：freight train 阅读指导
故事从封面就开始了......封面上一列freight train（货运列车）沿着track（轨道）驶来，整条轨道是故事的纽带，一直贯穿于故事始终。当讲到“A train runs across this track”这句时，手指可以沿着轨道滑行，并发出火车“track, track”的声音。首先进入视线的是红色的列车员车厢（caboose），在讲到这句时，可以问问宝宝“what color is it ?”，接下来是黄色的料斗车（hopper car）、绿色的牲畜车（ cattle car）、蓝色的无盖货车（gondola car）......通过整本绘本的讲读，宝宝们不仅可以进行颜色认知，同时还能认识货车的各种功能。
阅读目标：
1、对颜色的认知： red、orange、yellow、green、blue、purple、black .（darkness、daylight）
2、对货车功能的认知： caboose、tank、hopper、cattle、gondola、 Boxtender、steam engine.
3、对动作的认知：moving、 going through、going by、going、gone。
4、对事物的认识：tunnel、city、trestle
这些都是因人而异的，不是对每个孩子都要求达到所有的认知水平，可以根据孩子的喜爱和年龄做划分。一般最简单的，是从颜色的认知开始。对一节一节的货车形状感兴趣，就可以偏重货车功能认知。对一节节火车由于运动拉长的动感很喜欢，就可以偏重动作的认知。反正目标可以多元化，让孩子感到好玩就好。
绘本延伸：
1、家长当火车头，手拉着宝宝跟在后边，宝宝当车厢，在家中或者户外模拟火车开动，可以一边“开动”一边重复绘本中的句子。
2、还可以在讲读这本书的时候，用小火车或者汽车玩具在轨道上行驶，讲完一句可以问问宝宝，“what color it is”（这是什么颜色的）。增加讲解的互动性。
3、在乘坐火车出行的路上可以为宝宝讲读这本书，并告诉宝宝火车分为客车和货车两种类型，我们平时乘坐的是客车，书中讲解的是运送货物的。
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