狗和青蛙可以成为朋友，狗和花栗鼠可以成为朋友，狗也可以和更多的其它小动物成为朋友，这不就和我们的孩子一样吗？ 我们的孩子可以和任何一个陌生的孩子成为朋友，我们有不一样的特点、不一样的喜好、不一样的对世界的认识，但是这并不影响他们成为朋友。 

在读这本书的过程中感受到友谊的存在、学会友谊的表达方式。 家长在和孩子读这本书的过程中，我有这样的建议： 

1.书中表达的文字很优美而具有意蕴，这是很多低龄的孩子不一定能够掌握的地方，低龄的孩子们也不太关注文字传递出来的意蕴和字面以外的引申含义，所以在和孩子共读的过程中，家长可以和孩子多读几遍文本内容。 

2.不同孩子对友谊的理解不同，我们更多的要鼓励孩子去表达关于友谊的含义，让孩子开放式的表达和思考，不要限制孩子表达的自由。 

3.书中图画的细节值得和孩子一起去发现，微笑、动作、四周的场景，让孩子通过读图画中的细节来揣摩“当事人”的情感活动，通过读图强化对文字的认识。 

4.当和孩子有过2-3次的阅读后，孩子要能够去复述故事的情节，甚至能够根据自己和小动物的接触经验模拟故事中的叙事方式创新一个故事，这是孩子阅读后比较高的境界之一。

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