加州教材是一个统称，通常指美国McGraw-Hill公司出版的Treasures系列教材。由于美国各个州都有权根据各自的需求，制定教学大纲，因而出现了许多不同的版本，如我们见到的加州版、佛州版、乔治亚州版以及全国版；
在群里不少家长提及加州语文体系太庞大，也搞不清楚treasures、wonders还有treasure chest之间到底有什么区别？
一、Treasures系列教材（加州经典版）
加州教材是一个统称，通常指美国McGraw-Hill公司出版的Treasures系列教材。由于美国各个州都有权根据各自的需求，制定教学大纲，因而出现了许多不同的版本，如我们见到的加州版、佛州版、乔治亚州版以及全国版（教材都这样大家懂滴）。这些版本应该说在编排上是大同小异，所以不用刻意每一套都要看都要学的。
如果想系统教小孩英语，这是一套非常棒的国外教材，里面的教师用书非常全面详尽，根据教参按部就班基本就可以了。
不过，因为内容过多，系统太多庞大，需要花些功夫来研究下教师用书（全英文，对英文的要求比较高）。
如果是父母想用来做亲子阅读，但有没有足够时间来陪孩子，那也可以把教材当作绘本和孩子一起读。
教材非常漂亮，涉及范围非常广泛，即使当绘本来泛读也是一种享受。
课本是必要的，推荐纸质书籍，不过原版购买是件困难的事儿，价格也不菲，所以家长们可以下载电子版，然后打印出来。
二、Reading Wonders（加州新版）
简单来讲，wonders就是新版的加州语文教材，他具体和treasures有啥区别，这边整理出来给大家看看：
1、Wonders是为iPAD出的。Treasures在iPAD的显示感觉并不好。Wonders都是电脑绘图的大块色块，在iPAD上能色彩分明。难度上，Wonders难度平均降低一些，总页数也减少几百页，配图和配文更加可爱，卡通，符合小孩子的心理，一下子就抓住孩子的心。
2、Wonders教材里增加了对生词的图文解释。这是Treasures系列没有的。
3、Reading Wonders还有些特点：它设置了主辅两种教材Literature Anthology文学赏析和Reading writing workshop读写教程（幼儿园的只有Reading writing workshop）。基础好些的孩子，可以两种一起用。基础稍微薄弱的，可以先只用其中的一种。我发现不同的学校和老师可以灵活取舍，在教师参考书中，以文学赏析为主。
Wonders过于模式化、电子化，缺少文化、艺术韵味，但是色彩艳丽，内容图片卡通，容易一下子吸引孩子。
弊端是它是为电子版而设计。Treasures还是经典中的经典，里面节选大量手绘的部分，绘本的图文结合和难易程度贯穿得非常好。
4、刚才说Wonders的课文难度比Treasures低。但是它在拼写（spelling, writing）方面按大纲要求，难于Treasures。每课后，有手写体的文字，那个是教材期待孩子学了这课，应该能写成这样的句子，Wonders明显句子难度、长度要难于Treasures。 跨度多大，大家对比看，研究下。
5、实际上，永远我们也不能因为色彩缤纷的教材迷惑了双眼。教育工作者可以多多看看，集思广益。作为妈妈爸爸，或者学子宝贝，捧到一本好书就研究起来，坚持下去，知识是无穷无尽的。我们要的做的就是用学到的已知，灵活应用，来解决许许多多的未知。
原版教材提供了原汁原味的英语，国内的教材、尤其考试，可以说盲人摸象，一孔之见，但是没办法。
所以，TREASURES跟国内的教材结合是难点，也是重点。 如何平衡课内和课外的知识，和如何结合课内课外，这里就是说，如何结合：中式英语和美式英语，是在学习和阅读中需要注意的地方。也可能是文化是碰撞吧，这才是有意思的地方！
三、Treasure Chest是什么？
Treasure Chest这套教材在美国加州作为小学课本使用。这套教材为英语为非母语国家的学生做了专门的设计，比传统的国外教材更加适合亚洲的学生使用。可以作为独立的主教材使用。
Treasure Chest 分为GK, G1-6.每个级别30个主题，30个独立故事读本，其中故事中包括40% Fiction and 60% Nonfiction，将科学、生活和社会紧密相连。
Treasure Chest的特点：
1）美国小学语文ELL 教材：即遵循美国课程标准CCSS, 又符合英语非母语学生语言学习要求
2）语言学习与学科完美结合（SIOP/CLIL）:语言学习“掩蔽”在语言，艺术，科学，社会科学和健康学科中
3）自然语言习得规律（Input-Output）:遵循读听输入为先，配合语音，说写输出能力自然形成之学习规律
4）灵活的课程分层方案（Differentiation）:即可作为课堂主教材，也可以作为课后技能巩固，训练阅读能力使用。
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