初一语文期末考试试卷，他觉得这种状况非常可恼，心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。
2014上海初一语文期末考试试卷
1．给加点的字注音（2分）
①狼藉
②确凿
③随声附和
④屈尊纡贵
2．根据上下文写出下面句子中加点词“深”的含义（2分）
① 千丈，不是很高吗？可还不足以形容海的深。
② 这课书很深，不太容易理解。
③ 这块布颜色太深，做夏天的衣服不合适。
④ 他俩的关系很深。
3．写出下面加横线的句子所运用的修辞方法，并分析其表达上的作用。（3分）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
4．找出下面选文中所有的反义词（3分）
他觉得这种状况非常可恼，心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地。——当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开了。
5．默写诗文名句（10分）
①学而不思则罔， 。
②敏而好学， 。
③绿树村边合， 。
④乱花渐欲迷人眼， 。
⑤一水护田将绿绕， 。
⑥ ，柳暗花明又一村。
⑦ ，寒光照铁衣。
⑧ ，风正一帆悬。
⑨ ，一览众山小。
⑩落红不是无情物， 。
得分 评卷人 二．阅读（40分）
（一）
阅读魏巍所写的《我的老师》选段，完成文后的题目。（9分）
①最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
②现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
③她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。
④在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
⑤在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
⑥她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，
也看不见树，
那水上只有海鸥……
⑦今天想来，
，是有着多么有益的影响！
1．写出下面加点词在文章里的意思（2分）
①仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。
②我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
2．在第③自然段中“孩子们是多么善于观察这一点啊。”句中的“这一点”指的是（2分）
3．比较下边两个句子，选择恰当的一个用到横线处，并简要说明理由。（2分）
①她对我的接近文学和爱好文学
②她对我的爱好文学和接近文学
应该选用第 句。
理由：
4．为什么蔡芸芝先生“最使我难忘”？概括选文的内容作简要说明。（3分）
①
②
③
（二）阅读《我记得她》一文，完成文后题目。（15分）
⑴二十五年了。
⑵如同二十五年前，我叩响了她的房门，我是她的学生；而今我带着我的学生来到这所中学实习。我的学生肃立在我身后，我肃立在她门前。
⑶七十六岁的她，苍颜白发，眯眼打量着来客。我含笑摘下呢帽；我的学生也满怀敬意：“靳老师！”
⑷她当然认不得我的学生——她的“徒孙”；却也似乎认不得我了。
⑸啊，老师，我要唤醒你的记忆。
⑹……
⑺“不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。……这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……“
⑻如歌的行板，悦耳的清音，发自你的内心——那旋律，构成一个美好的梦。这梦，并未远逝，至今缭绕在我心潮的上空，现在，我常给学生讲：优美的朗读，能拓展含羞不语的文学所蕴藏的意境。而当时的我，只有惊异；我怎么会听见童话中小天使那银铃般的歌声？
⑼“孩子们，想想，小朋友们看戏后划船回家，那船头的激水声为什么更其响亮了呢？”
⑽“因为夜深了……”
⑾“不，是因为他们肚子饿，想急着回家，就划得快些……”
⑿对同学们的回答，我不以为然，举起了小手。我是在家乡的小河中长大的。
⒀“那是因为逆……逆水行……行舟。”
⒁而课文中并没有写明顺水逆水的问题。也许没有必要写。也许静静的河汊，无所谓顺水逆水……总之，我的回答是她始料未及的。
⒂她笑了，一如当时的笑容。
⒃“有很多聪明的孩子……”她说，显然记不得我是其中的一个了。
⒄……
⒅那么，老师，你总记得困难时期吧？你带着我这个年纪最小的寄宿生到这里来，点燃小炉，一点盐，一点油，熬了一锅粥，叫我吃……滚烫的、醇香的粥，跟妈妈做的一样；你的叹息，也像妈妈爱怜的目光一样：
⒆“孩子，你太瘦了……”
⒇她再一次笑了，没有了叹息：“熬粥的日子，不少……”
(21)她依然记不得我。
(22)我和我的学生告别了她，走在乡间的小路上。
(23)我的学生不无惆怅：“怎么会记不得你呢，老师？”
(24)“我记得她。”我说。
1．第⑵自然段加点的两个“肃立”表达了学生对老师的 和___ 的感情。（2分）
2．第⑶自然段加点的“打量”一词能否换成“端详”？为什么？（2分）
3．第⑻自然段划线句与前文的叙述关系密切，说明了什么？（2分）
4．第⒃自然段中“显然记不得”与前文 相呼应，又同下文的 和___________________
相呼应。
5．第（21）自然段中写到“我”又说了这个铭刻心肺的故事，靳老师却“依然记不得我”，这说明了哪两层意思？（4分）
甲
乙
6．本文答非所问的结尾寄寓了哪些含义？（2分）
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