现在很多家长都是深有体会，自己的孩子注意力总是不集中，为什么我们的孩子在看电视的时候注意力很集中，但是在写字学习的时候注意力就不集中了呢？那么在幼儿园的孩子注意力不集中是不是一个缺点呢？注意力可不可以训练？

 

 

 

 

 

雪非妈妈：其实思想不集中并不是小孩子的一个缺点，这和他年龄有关，另一个比方这个年龄段，你要她做的事情说的话不是她这个年龄段感兴趣的，那么可能她大一点可能她会对这个事物感兴趣。拿我女儿来说，因为我自己是比较喜欢画画的，在她小时候我也希望她长大了以后能像我一样喜欢画画，那么小时候我就有意识地教她画画，画些图形画个圆，你能编一个脸啊或者别的图案，你能编什么啊，但是我发现我女儿听也听不进去，一跟她讲话她就哗一下走了，随着年龄增长，她现在已经中班了，过了一两年的时间她自己就喜欢坐下来画画，而且她画画的时间还蛮长的，然后你只要跟她说，蝴蝶大概是什么样子的，她就会很专注地在那里画几只蝴蝶出来。

 

羽羽爸爸：我觉得所有的小孩他的注意力都够，只不过看他用在什么地方。就拿我女儿举例吧，我女儿看电视吧没人管她，她可以从早上一直看到晚上，眼睛都不眨，一直盯着看，你说她注意力够吗？注意力当然够了。

 

志达外公：我认为这个注意力不集中是小孩的特点，我们在培养他的过程中注意力不集中恰恰是我们教育的一种手段，是可以利用的一种特点。可以用的方法它主要就是他一般对这个东西注意力不集中，用其他来引起他的注意，或者他太喜欢了，用其他把他来引开，这注意力不集中是可利用的一个特点。

 

洪晓琴：达达的外公讲的这是一种教育的方法，就是如何把儿童的兴趣培养，使得他的无意注意有意注意进行交替，因为注意它反映大脑皮层的问题，为什么孩子无意注意为主，因为他大脑皮层容易兴奋，一兴奋多了他很难平复，所以他是以无意注意为主的，我们交替使用的话也是使他大脑皮层一个有效的利用和开发，所以我们在他无意注意当中来培养他的有意注意，无意当中对儿童有意注意的这个培养是非常有效的。

 

徐则民：事实上来说，家长很多时候看到的是一种我们都把它统称为注意力，其实注意力就像洪院长所说，有有意注意，无意注意。小班孩子来说从0岁发展到3岁以后，他的有意注意我们已经可以开始有一点点培养，包括他有一点点有意注意的时间在逐步拉长，之前0-3岁他可能是完全按照自己的大纲，你要他做的事情他不是跟不上你的节拍，是他做他喜欢的事情，但是到了3岁以后他的有意注意，我们要开始逐步培养，所以这样有意培养以后，我们也会发现就是3岁以后的孩子，他的时间段在慢慢地拉长，就像我们家长我们成人注意可以有的时候1个小时2个小时都可以关注这件事情，但是3岁的孩子可能不行。开始的有意注意小班只有10-15分钟，而到中班的时候已经是15到20分钟了，可以延长到15分钟到20分钟。而到大班他可能延长到20分钟到30分钟，所以当到了小学的时候我们要培养他有意注意要35分钟到40分钟，让他保证他一节课时的时间，其实这就是适合他的年龄特点，现在小学的课时是35分钟一节课时对不对，他其实就是根据儿童有意注意的时间来划分的。 

 

许飞妈妈：首先要给她创造一个学习的环境，比方说你让她在做一件事的时候，比方说画画的时候，我会把旁边一些诱导她的因素，你自己做到不看电视不吃零食陪在旁边，你陪在旁边与她一起去完成这样事情。第二个我觉得你在创造这样一个环境的同时，你使用的工具要简单，你不要去买很复杂的工具，比方说在画画的时候，我不建议小孩子去用那种很花哨的笔，你要用更实用的工具，并不是价格的问题，因为这样她可以更关注画画的本身，颜色的选择不宜太复杂，你选个48色甚至更多，小孩子反而对这个感觉会很差，你就选个24色左右她已经可以去用这24色去做一些事情了。

 

徐则民：其实要培养孩子注意力，环境很重要。我们得提供一个安静的有序的环境，能够帮助他就是有意注意的时间能够拉长，还有一个就像刚才雪非妈妈说的一些学具玩具的提供，学具的不复杂，包括以后上学老师也会千万不要买一个铅笔盒，这边一按彭跳出一个地方，来这里一按又弹出另一个地方，他不希望有这样子的。不要弄很复杂的学具给孩子，这也是避免孩子注意力集中到他不该集中到的地方去。

 

问题是他可能把其他的重要的信息给忽略掉，他就完全就顺应在自己的兴趣当中。还有一个在注意力培养当中，刚才一个就讲到父母，我个人是不主张我们在培养孩子注意力的时候，我们孩子母亲父亲是陪伴他身边，比如画图，有的妈妈就跟我说我的小孩在家里，他一个小时就能画的呀，然后事实在幼儿园看不到这个过程，看不到他的孩子能够独立完成的过程，陪在他身边家长会觉得来这个地方，把它涂涂满来，那个地方又没有了，我们可以用这个样子的颜色，这样子的过程其实我们是看到他坐下来一个小时了，但是孩子的注意力这个时候是跟着家长走的，家长让他画这个圈把那个地方涂满，我们觉得好像他坐下一个小时，其实注意力没有真正集中。

 

陪伴的过程中，我们主张家长把环境递给他了，材料给他了，你就自己画吧，我个人主张我们在另一个房间，我不开大声的哇啦哇啦大声的电视，我会在另一个房间里看看我的报纸，看看我的书，或者写写我的东西，但是我觉得应该给孩子独立，真正有意注意是在一个独立的前提下的。

 

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