美国的教育在我们的心中总是非常好的，我们生活中不少条件好的家庭如果有选择的话都会让孩子去国外如美国这样的国家上学。那么，美国的教育到底好在哪边呢？美国的快乐教育对孩子又有哪些的帮助呢？

 

教育是快乐的吗？这个命题至今都在被人争道。复旦的钱文忠先生说，“我不相信教育是快乐的”，真的是这样吗？在国内我不敢下断言，但是在美国，我觉得教育还真是快乐的。

 

憨憨的班级里最近在教地理，小家伙整天端着个地球仪看了入神，我就纳闷了，小学一年级的地理，无非就是知道个国家罢了，对比我上学的时候，一年级还没有地理呢，再者地理不考试，没必要那么认真的，于是我静静的坐在他旁边，看他搞什么名堂。

 

 

憨憨把地球仪放在一边，铺开一张纸，在纸上画了一个大大的北美洲地图，不光在图上勾勒了美国，还勾勒了美国的两个邻国——加拿大和墨西哥。在美国地图上，他刷刷几笔，分割了美国的50个周，并用红笔标注了我们所在加州的位置。接着他又打开一份加州地图，在图中我们所在的城市上画了个圈。最后他指着这份地图，给我绘声绘色的讲解了起来。

 

我暗暗点头，原来这就是美国传授地理的方式，他们并不是让你死记硬背有多少国家、有多少省等，而是让你学以致用：

 

1. 首先会看地球仪，学会将3D的球体能够和2D的画面关联起来；

 

2. 其次学会看地图，需要能找出自己在地图中所处的位置。

 

3. 最后学会把理解的东西用语言表达出来，让别人也能理解。

 

接下来的事情更让我大跌眼镜，憨憨对我说，他们老师给他们布置了一个项目，分组完成，每个小组有6、7人，项目周期为一个月。这个项目是要求在自己的城市建造一个儿童游乐场，每个组会分配纸笔和几盒橡皮泥。首先需要小朋友画出游乐场的图纸，然后根据自己设计的图纸，将游乐场用橡皮泥给搭建起来，最后还需要在班级里面做演讲，讲解自己设计的这个游乐场的特色和功能。难点在于，橡皮泥是定量的，用完了没有添加，所以需要小朋友在设计图纸的时候，就要提前做好详细的规划。小朋友们都为这个项目感到很兴奋，各个摩拳擦掌，小组讨论很热烈，各种游乐场的奇思妙想层出不穷。

 

从这个地理课，我就能大概体验到美国教育的独特之处：

 

1. 注重动手能力，学以致用；

 

2. 注重团队合作能力，很多项目都是团队合作完成的；

 

3. 注重口才和演讲能力；

 

4. 注重创造力的培养。

 

所以，我想这就是美国出现那么多伟大科学家、企业家的原因吧，他们的教育方式值得中国的父母、老师借鉴。

 

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