暑假里，怎样让孩子度过一段内容丰富、形式多样、心情舒畅的快乐时光，一直是困扰家长们的难题。不妨看看外国孩子选择怎样的度假方式，或许能给您一些启发。

 

美国注重社会活动

 

美国孩子没有暑假作业。学费160美元的暑期学校里，游泳、野餐、打球和漫步是每天的必修课。在这些极具娱乐色彩的课程之外，最有美国特色的，就是对青少年参加社会活动的偏重。这一周的活动项目包括参观银行和警察局、学做面包、到医院去照料病人、到湖边去清理脏物。

 

 

日本教育部门主导

 

日本中小学生暑假生活比较丰富。在升学同样激烈的日本，许多学生利用难得的长假去野外游玩，观察自然亲近自然了解自然。教育主管部门在孩子的暑期活动中充当一个积极组织者的角色，或者组织孩子参观博览会，或组织孩子进行发明创造比赛。每个学生可根据自己的兴趣参加一个俱乐部。有些学生还自发组织到野外“合宿”，他们将在一周的时间内吃住在一起，活动包括泡温泉、洗海水浴和在森林里散步等。

 

英国：去博物馆度假

 

暑假期间，不少英国孩子走进伦敦各种博物馆参观、学习。有的学生到英国维多利亚·阿尔伯特博物馆的雕塑馆里现场临摹作画，或者学习如何用纸制作英国传统礼帽，也有的小学生到伦敦科学博物馆里体验电话的通话原理。

 

瑞士：政府推行夏令营

 

瑞士由各市镇政府赞助，建立起各种类型的夏令营，专门接收6~12岁的学生。有关当局推出一种夏令营全程卡或称为假期通行证。这种卡一般是50瑞士法朗(约合300元人民币)，持卡的孩子可参加青少年活动中心组织的集体户外活动。

 

俄罗斯孩子有意义的暑假

 

在俄罗斯，孩子们盼望已久的夏天到了，他们终于可以无忧无虑地玩儿了。然而，三个月的暑期对于家长来说，却是一件颇为头疼的事儿。怎样才能让孩子们度过一个既快乐而又有意义的假期？怎样才能不让孩子们整天在家里上网看电视？为此，家长们绞尽脑汁，苦思冥想。下面看看几位俄罗斯朋友如何安排自己孩子的暑期生活。

 

参加夏令营

 

让孩子们参加夏令营，这是许多家长的首选。俄科学院欧洲所副所长诺索夫对记者说，“我儿子今年都40岁了,他小时候,从一年级到十年级,每年暑假我都让他去夏令营。苏联时期，在每个单位都可以报名办理孩子去夏令营的手续，现在这一体系不存在了，一切通过旅游机构办理。我的孙子今年上七年级，我又把他送到了莫斯科市郊的夏令营。”

 

诺索夫说，夏令营虽然只有一个月，但孩子在那里能够学到很多东西，而且也能得到很好的休息。现在的夏令营有很多种，有专门的外语夏令营，有乐器和演技夏令营，还有商务和国家管理夏令营。在那里，孩子们可以学习如何经商和管理国家的知识。此外，还有体育、数学、文学和生物夏令营。父母主要根据孩子们的特长和爱好选择去什么样的夏令营。

 

诺索夫承认，现在的夏令营收费昂贵，不是所有家庭都能承受得了的。如莫斯科市郊《奥斯国》夏令营15天需收费33300卢布（约合人民币近8000元），其中包括住宿、一天四餐、保险、车接车送、游泳池、文化活动、大师级讲座和合影留念。 

 

到南方去看大海

 

在莫斯科，不少家庭夏天都选择全家一起到俄南方城市去度假，让孩子们亲近大海和享受阳光，以恢复体力。大人们也想暂时规避一下大都市的喧嚣和工作的劳顿。记者站所在外交公寓的水暖工亚力山大对记者说：“我和妻子几乎每年都自驾车带孩子去索契休假，儿子和女儿特别喜欢大海，我们不仅关心他们如何增强体质，还关心他们在那里如何度过自己的时间，不能让他们一天到晚在海滨浴场晒太阳，我们还带孩子们去参观索契的市容，参观博物馆，参加下榻宾馆专门为孩子组织的丰富多彩的文艺活动。”

 

去乡村，去别墅

 

在俄罗斯，还有一种比较流行的孩子们过暑假的形式，那就是把孩子送到乡下或位于市郊的别墅。每年五月长假一过，莫斯科市民开始到别墅耕作。他们在那里栽花、种菜，尽享与大自然拥抱的快乐。夏天一到，爸爸妈妈们就把孩子送到爷爷奶奶长期居住的农村或别墅去接受“再教育”。其主要目的是，让孩子们的体格更健壮，同时也让他们养成爱劳动的好习惯。

 

俄科学院东方所研究员沃龙佐夫的独子叫瓦里亚，今年刚10岁。从6岁开始,沃龙佐夫每年夏天都把儿子送到住在乡下的奶奶家里。他对记者说：“强迫”孩子在菜园里翻地，或者让他“侍候”家禽并不是对所有的孩子都适宜，要因人而异。应该让他们干一些能开动他们脑筋、鼓励和调动他们发明创造积极性的有趣的事情。如让他自己设计和制作放在树上让鸟过冬的小木屋、自制测风器、在花园内设计和建造小水塘或微型游泳池等。此外，奶奶还带着瓦里亚到森林采蘑菇，教会他掌握识路和辨别各种野生浆果的能力。 

 

留在城里过暑假

 

如果家长不能和孩子同步放假，不能让孩子去夏令营或别墅，或没有经济实力让孩子去南方海边度假，最后一种方式就是留在城里过暑假。在自己家里，最重要的是别让孩子整天上网和看电视。

 

在莫斯科一所中学当副校长的娜塔莎·库普佐娃向记者介绍说：“由于工作原因，越到暑假，我的工作就越繁忙，如组织暑期教师各种业务提高班，或者参加会议。几年来，我的孩子除了到外地姥姥家住几天，主要在莫斯科过暑假。我每天给孩子规定了几项必须完成的任务：读书、遛狗和打扫室内卫生。我还让孩子写文学笔记：把读过的文学作品的书名和梗概以日记的形式记录下来。”

 

娜塔莎说，孩子留在城里过暑假，最大的收获是，他可以去看展览、去博物馆和观赏名剧，让孩子真切感受到世界艺术的宝贵价值，汲取文化养分，提高审美和鉴赏能力。平时由于学习紧张，孩子根本没有时间光顾展览、博物馆和剧院。有时，我还给孩子报个班儿，如游泳班或马术俱乐部。让孩子有机会和他的同龄人交流并学会和各种人打交道。

 

娜塔莎最后说，其实，有许多方式方法能让孩子们的暑假过得既愉快，又有意义。所有孩子的求知欲都很强，但他们又都不甘寂寞。需要我们做家长的想办法把一般的事情变成有趣的游戏，让孩子产生浓厚的兴趣。这样,“一个夏天过去后，他不仅长大了，而且还变得更聪明、更坚强了”。

 

澳大利亚孩子的轻松假期

 

当国内的孩子刚刚开始放暑假的时候，在澳大利亚，孩子们正背上装满午餐和上午茶点的大书包，开始另一个新的学期。

 

与国内一个学年分为两个学期只放寒暑假不同，澳大利亚的学年则分为四个学期，每个学期约10周时间，因而也有四个假期，只是中间春秋季两个假期较短，为2至3周；年中和年末的假期较长，为一个多月。

 

假期对于澳大利亚小学生来说是轻松的。因为没有假期要做的作业，所以大多数时间是在家里跟兄弟姐妹或同学一起玩耍，要么走亲戚，要么跟着父母出游，以及参加一些个人爱好的户外体育活动。既使要看些书，也多由自己按兴趣而定。

 

初来的华人有时会感到不适应，天天看着孩子没什么“正经”的作业做，每每要督促提醒一下，甚至会自己安排一些学习任务，但有时不免也会“遭遇”孩子们的回击：老师要我们过一个快乐的假期！

其实，不只在假期没有“假期作业”，就是在平时上学期间，澳大利亚小学生的“家庭作业”也是很少的。既使有些作业要带回家做，也大多不是当天就要完成，往往是一个星期的事情。除少数的记记英文单词，更多的是要“写文章”。所谓“写文章”，也并不用真的写出来，主要是通过读一些相关的书，或者查找资料，组成一个话题，在课堂上“做讲演”用。

 

记得刚来澳大利亚时颇有些不习惯，也曾询问过一些家长，他们的孩子放学后回家都干些什么？有的回答得也很干脆：统统赶到院子里去玩呗！的确，不像我们现在只有一个孩子，澳大利亚人一般也总有两三个孩子，或者更多，一到放学全回家，也颇有些“闹得慌”。放到院子里晒晒太阳，不仅预防近视，也可让孩子们放松一下在校一天的“紧张”心情。有研究认为，澳大利亚的孩子近视的少，与晒太阳多是有关联的。

 

“快乐教育”几乎是澳大利亚小学的主调。但外来者往往需要时间适应。记得有一位美国外交官，初来不久，就开始忙着给孩子请家教。他说，没有办法，澳大利亚小学的内容太浅，怕孩子回美国后跟不上。不过，现今在不同地区也逐渐显现差异，特别是在悉尼和墨尔本这些大城市，人口多，压力大，竞争也日显激烈，各种语言班、技艺班、补习班、精英班等也火爆起来。

 

当然，轻松地玩也只是澳大利亚小学生们假期的一个内容而已，当地的社区、图书馆、博物馆、科技艺术中心等等，也会利用假期组织形式多样的活动，如体育、艺术、手工、科学、野营乃至家务等等，吸引孩子们参与。有的是单场活动，有的则类似于一个短期的学习班，但大多是收费的。这些活动主要也是寓教于乐，着重于激发孩子们的兴趣，在快乐中获得知识，提高自己的创造能力。既充实孩子们的假期生活，又为双职工减轻假期照顾孩子的负担。

 

查理是澳大利亚首都堪培拉一所小学六年级的学生。在这个假期里，他就和同学一起去参加过一次与科学有关的活动，主要内容是制作泡泡糖。组织单位由专人负责他们在一天里的活动安排，就如在学校一样。查理说，组织者先给他们介绍相关的知识，以及制作泡泡糖的成份，然后由他们自己动手做，最后进行评比，看看谁做得更好。结果是各人做出来的差别很大，有的酸，有的甜，颜色各异，但他们玩得很开心，很有收获。

 

开学了，背上大书包，孩子们重又走在上学的路上，脸上荡漾着假期的快乐。不过，他们的大书包不同于国内小学生的书包，在澳大利亚小学生的书包里，除了午饭和上午茶点，多数是没有课本之类的东西的。在开学的第一天，他们也自然是不用背着“假期作业”的。

 

法国孩子的快乐假期 

 

假期对法国人来说是“神圣不可侵犯的”，家长如此，孩子们当然也不例外。每年7、8月暑假开始的几天里，只需看看高速路上拥堵几十公里的车流，就可窥见法国人是多么“争分夺秒”地享受假期，哪怕在途中堵上几个小时也在所不惜，绝不推迟动身，几十年来乐此不疲。

 

法国学校的假期与欧洲其他国家相比是“最长的”。以小学为例，法国小学生一年的总共上学时间仅为144天，而欧洲其他国家小学生的平均数是185天。但法国学生与众不同的是，上学时间虽短，但一年中的累计课时却是“最多的”，总共可达914小时。与另一欧洲大国德国学校的806个学时相比，多了108个小时。差距不可谓不大。因此，法国的学生们一天下来，常常是“疲惫不堪”。

 

大概正因如此，法国孩子们一到假期就要好好地放松一下，大玩特玩了。法国人钟爱的度假地点往往是海边、山区，有条件的选择去国外旅游。与其他欧洲人一样，法国人喜欢“晒太阳”，因此，地中海和大西洋的海滩是他们的最爱。也有喜欢到阿尔卑斯山或比利牛斯山去的，“亲近大自然的美景”。但应该看到的是，并非所有的法国人都有条件外出度假。由于家庭经济条件所限，近半法国人只能待在家里休假。为了让这部分人也能体会假期的乐趣，法国政府与各地行政领导部门均想了不少办法，在城市组织各种各样的娱乐活动。如巴黎市政府近年每到暑假都要沿塞纳河开辟数公里的“人工沙滩”，让那些没条件去海边的人在巴黎体会海边的度假生活。各地都利用假期组织大大小小的音乐会。不少城市里都举办临时游乐场，供待在本市的孩子玩耍。城市的各种体育娱乐设施这时也往往打破常规，对外开放，为无条件度假的家庭提供去处。

 

法国孩子们的度假方式多种多样，但万变不离其宗，那就是“放开了玩儿”。对相当多的孩子来说，随家长外出度假是第一位的选择。除此之外，那些经济条件较好的家庭，可以让孩子参加名目繁多的各种夏令营。有文化夏令营、体育夏令营、科技夏令营、语言夏令营、艺术夏令营等等，孩子们可以根据自己的兴趣报名参加。这些夏令营的对象是4至18岁的青少年儿童，有的可以由家长陪同。夏令营的辅导员除专业的之外，还招聘具有相关学历的大学生，这就为部分大学生提供了夏季打工赚钱的机会，不少大学生都很愿意从事这项工作。

 

有些孩子还愿意选择与欧洲其他国家的孩子交换度假，即利用暑假到英国、西班牙或是意大利的某个家庭，一面度假，一面进修实习自己的外语，这样既提高了自己的外语能力，又领略了异地风情，丰富了自己的阅历。而对方家庭的孩子则交换来法国度假，双方孩子均从中受益。法国人有句格言，“旅游造就年轻人”。因此，旅游在法国孩子的成长过程中有着不可或缺的位置。

 

对法国的大学生来说，假期是打工挣钱的好机会。许多大学生都早在假期来到之前就主动联系好了自己的打工单位。快餐店、商店收银员、酒店服务、夏令营辅导员乃至公司的文职工作等都是大学生们的选择。

 

还有一些学生利用假期选择做些更有意义与爱心的事情，那就是去做各种形式的“义工”,利用假期照顾老人或者残疾儿童，用自己的爱心为这些弱势群体送去温暖，这在物质文明高度发达的国家是比较常见的事情，也是这里的“慈善事业”较为健全与发达的群众基础。

 

总之，法国孩子们的假期是快乐的，没有繁重的作业，也没有各种所谓的补习班。尽管度假的方式不尽相同，但他们都在假期根据自己的兴趣与爱好做着自己喜欢的事情。

 

韩国学生假期忙学习

 

暑假期间，小学生们将怎样度过？据韩国小学在线教育网站——E-DUMOA对6715名韩国小学生的“暑假计划”的调查显示，44.2%的学生回答准备“预习下学期内容”，回答“复习上学期内容”的占24.7%、“英语、数学重点学习”的占17.0%、其他占14.2%。

 

暑假一开始，大多数家长为了让子女补充落后科目的学习，制定了紧密的学习计划表和课外辅导时间表。

 

但不少韩国家长们也认为，学生只是学习成绩好，其他方面落伍，也不能被称为“优秀”，学生还应在唱歌、舞蹈、运动、乐器等方面都有所专长。所以，放假期间，除了学习以外，游泳、吉他、架子鼓等在学校不易接触的文体活动也广受学生和家长们的欢迎。

 

考虑到只是往返于培训机构就不像是放假，因此不少教育机构开发了“夏令营”，既可以让学生放松，又能进行现场体验学习，积累经验。韩国的夏令营正以多样化的方式在发展。

 

有教会组织的修炼会或者由学校组织的修炼会。最近，横穿国土或海兵队短期训练等夏令营活动大受欢迎。此外，利用暑假前往加拿大、菲律宾、新西兰、美国等英语国家进行语言熏陶和进修的夏令营也不少。

 

据韩国“最想去的夏令营”调查结果，体验大自然夏令营（25.6%）占据首位；其次是英语夏令营（19.4%）、科技夏令营（14.4%）、体验农村夏令营（10.4%）、体验传统夏令营（6%）、体验文化夏令营（4.7%）、历史夏令营（4.3%）、经济夏令营（2.7%）、礼节教育夏令营（2.7%）……

 

“暑假期间最想去的避暑处”有游泳馆和水上乐园（38.6%）、大海（23.4%）、国外旅游（23.4%）、山与山谷（9.1%）、农村亲戚家（6.6%）……有趣的是，还有对瘦小的学生进行成长检查和对学生治疗打鼾的夏令营。

 

随着生活的富裕，人们对健康的关心度提高，家长们十分关心孩子的身高“成长”，希望子女的身高比遗传预计值高出7—8厘米。而打鼾对身高的成长是一个妨碍因素，一项对韩国小学生的研究结果显示，8%—10%的学生有习惯性打鼾，一周打鼾1次以上的儿童占15.6%，几乎每天都打鼾的儿童数达到4.3%，打鼾还与肥胖有着密切的关系，人越胖打鼾的几率越高。所以，有的夏令营就是利用假期对较胖的打鼾儿童集中管理，减肥并接受治疗。

 

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