家长该如何对待孩子的分数，分数重不重要？其实这个问题的答案，在中国当下这种教育环境里是不言而喻的。问题的关键是，身 为家长的我们，在面对孩子的分数时应该怎样“恰当”地应对。
对于家长来说，孩子的考试分数还是比较重要的。孩子能够取得一个好的成绩总能让家长很开心。但是不是每次考试孩子都能取得好的成绩，在孩子考试结果不好的情况下家长应该如何对待呢？
分数重不重要？其实这个问题的答案，在中国当下这种教育环境里是不言而喻的。问题的关键是，身 为家长的我们，在面对孩子的分数时应该怎样“恰当”地应对：是像第一位家长那样一听说孩子考砸了就焦虑紧张加情绪失控；还是像第二位家长那样“假装分数不 重要，实际上却并非如此”，结果被孩子认为家长口是心非……
事实上，从孩子踏入小学校门开始，考试和分数就会一直伴随着他们以及身后的家长，也成为维系家 长和孩子间关系的重要纽带。大多数父母，孩子考得好就万事大吉，孩子无论提出什么样的奖励要求都会答应；一旦孩子考得不好，那可就糟了，家里的气氛马上紧 张起来，火药味十足，孩子最好在这期间表现得“乖一点”，一旦被妈妈抓到什么“把柄”，立刻成为导火索，紧接着就是连串的责骂和旧账大清算……
由此我们从小就教会了孩子，学习这件事情和自己关系不大，而是和父母的情绪更相关，分数已沦为孩子取悦父母的手段。
不仅如此，孩子在父母的影响下，更注重学习的结果而非过程。君不见，有多少成年人一旦面对问题 的时候，不是想办法去解决问题，而是抱怨世界对他如何不公平，想尽办法逃避问题，这又何尝不是被上一代父母教育的结果？现在，这一代“中毒”的父母又不自 觉地把它复制到了下一代身上。
专家老师教给我们一个判断“你是否过度看重分数”的简单方法：当得知孩 子考了一个特别高或特别低的分数时，你心中第一个想法是什么？如果这个分数给你造成很大的心理冲击，让你很快进入兴奋或恼怒的情绪中，那么就大致可以判断 出，你重视的是分数这个具体的数字；如果看到分数马上去分析，这次孩子的分数为什么会这么高，或者为什么这样低？这背后的原因可能有哪些？最近有哪些因素 影响了孩子？孩子的体验是怎样的？他现在最需要做什么……这个思考路径比较长，是以问题而非情绪为中心，那么就可以确信，你更重视分数背后隐藏的信息。
那么，分数背后到底隐藏了哪些信息？专家说，至少应该包括知识的掌握情况、学习态度、学习能力、学习效率、应试技巧、心理素质等方面。针对这些隐藏的信息进行解读和连续观察，才是一个理智的家长应该做的。在接下来的版面中我们会介绍一些具体的方法。
过分重视分数，孩子会习惯性选择避开困难
应该说，现在大部分家长已经知道了“分数在孩子的一生中并不是最重要的”这样的道理，只不过轮 到自己头上，就好像是换了个人似的，往往不能一以贯之地理性对待。那么，让我们再进一步说明家长过度看重分数所带来的“危害”（事实上没有一个家长不是以 “考得好长大了才能……”这样所谓的“好处”来教育孩子的。这还真是一个悖论。）
在现实生活中，往往越是你看重的，越不容易得到理想的结果；如果一直关注过程而非结果，好的结 果自然就来了。用专家老师的话说，过度关注结果非但不容易使孩子得到高分，还可能引发更为严重的后果，那就是孩子只以难易程度作为选择的惟一标准。一件事 情，无论多重要、多有意义，孩子会首先看难度，如果觉得难，会立刻想着绕道走，因为只有这么做才能避免“失败”，才不会被父母责骂。可想而知，这样的孩子 畏难情绪重，在未来的学习中更容易厌学。
相反，那些重视过程而非结果的人，却善于在过程中收获细微的“奖赏”，新学会了一个字，解出了 一道难题，都会让他们满心欢喜。因为每一次体验都来自全身心的投入，所以每一次成功甚至失败都会给他留下深刻的印记，在对学习的探险中他获得的满足感，远 远超过分数这个结果所带给他的，这种由学习过程中体会到的乐趣会激励孩子去学习更多的东西。可想而知，这样的孩子在未来的学习中会永远保持热情和信心。
专家说，这是两种不同导向的选择，未来的人生走向也注定会不相同。以困难为导向的人，总是避开困难的事情，去选择容易的事情，同时也就避开了有意义、有价值的事情，到头来会发现自己做了很多无用功。这样的人生，往往是忙碌而平庸的。
而以过程为导向的人，看重一件事情的意义和价值，在他眼里没有成功和失败的量度，所以他才能有勇气面对和挑战困难，逢山开路，遇水搭桥，奔着自己的目标去努力，这样的选择往往更容易走向成功。
那么，你愿意让自己的孩子成为哪一种呢？
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