对于现在的年轻爸爸妈妈一般孩子回来之后都会问：宝宝，今天老师都教了些什么啊？教拼音了没有？认数字没有？宝宝要说今天和老师一起玩游戏，父母们肯定是有怨言的，殊不知游戏对于幼儿成长发展起了很重要的作用。有些父母不懂得游戏对孩子的重要意义，硬生生地剥夺孩子游戏的权利，认为孩子的游戏是贪玩甚至是胡闹，所以只是片面地抓孩子读书、写字、做算术，认为这才是正事。其实，这种做法是很不妥当的。

在幼儿教育领域里，长期以来占统治地位的教育观是以知识传递为价值取向的学科中心主义，幼儿园采用学校教育方式――以教师为主导、以学科为基础在运转，所以幼儿园出现重科学轻游戏的小学化倾向。从20世纪60年代开始我国的幼教法规都提出幼儿园要以游戏为基本活动，但在实际工作中，游戏并没有被重视，特别在人才竞争的前提下，作为作业的教育活动更加受到重视。兴趣班、特色园的盛行把游戏挤至角落，甚至不少孩子被剥夺了游戏权利。在幼儿园，教师们甚至把游戏也当成作业上，使仅有的一点游戏也被异化。新大纲提出游戏作为幼儿教育的基本活动必然要求彻底改变现状，不仅要把游戏的权利还给儿童，还应通过游戏去实现教育目的。

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