我们经常能够听到这样的抱怨：头疼孩子上学,头疼孩子的学习成绩。但是我很少听到这些这些父母会说,他们头疼自己的。

 

宋朝有位诗人叫陆游,他的儿子想学写诗,向爸爸请教。陆游对儿子说,你真的要想学写诗,功夫是在诗之外,不用把功夫都下在怎么遣词造句上。其实,写诗的功夫在诗之外,教育孩子也是这样。教育孩子,和孩子本身没什么关系,和爸爸妈妈关系最大,套用陆游的话:教育孩子,功夫在孩子之外。

 

家庭教育比学校教育重要,家庭教育能决定孩子的一生。但是有些爸爸妈妈,他们将家庭教育理解为管理,就是管孩子,我说什么,你就要听,我管理你。

 

 

我们知道,办任何事都需要资质。比如会计要考会计证,开车要考驾驶证,律师要考律师证。唯独当爸爸妈妈不需要考试以获得一个证书,证明有教育孩子的资质。通常爸爸妈妈认为,我生了你我就有权利来教育你,但实际上这比无证驾车性质严重多了。因为孩子本身有可能是有天赋的,但是由于你的教育方法不对,有可能就扼杀了他的前程。

 

 

有的家长发愁孩子总是玩游戏,这个问题不是出在孩子身上,而是出在家长身上。实际上孩子是觉得跟机器玩比跟爸爸妈妈玩快乐,因为爸爸妈妈不真心跟他玩。

 

如果你正在开一个很重要的会,这个时候来了个电话,你会小声说,喂,我现在正开会呢,待会儿我给你回过去啊。但是如果你正跟孩子玩儿的时候,你的手机响了,你当着孩子特别小声和对方说,抱歉,我现在不方便接电话,我正跟我孩子玩儿呢,我们俩正聊天呢,待会儿我给你打过去啊。这样对孩子就是好的教育,他会觉得他在你心目中是很重要的,等于对他的尊严就是一个滋养。

 

大家应该都有这种经历：在我们小时候,父母的一句话,我们一辈子都记着。所以说作为父母,孩子从学校,从幼儿园回来以后,你当着他说的话,都有可能影响他一生。所有话都不能随便说,你要三思而后,你不知道哪句话会影响孩子一生,所以你只能假设每一句话都可能影响孩子一生。

 

 

 

最大的特点就是他们喜欢阅读。犹太居民家中,几乎家家有书架子。以色列的大街上、地铁上、路边,经常看到的就是人们拿着一本书在看。

 

当然在手机上也是可以阅读的，但是他们很多人依然会拿着一本书去读,他们喜欢阅读。如果你想让你的孩子有出息,你不喜欢看书,那孩子回来以后,拜托你一定要煞有介事地拿起一本书来,当着孩子看。当你看到第三天,你的孩子就要找你要书看了。他会模仿你。当然孩子不认字的时候,你可以找一本随便乱七八糟的书看。反正孩子不认字。但等孩子认字后,你就不乱看了。

 

如果你是天天守着电视看,天天拿着手机,你又不让孩子玩手机、看电视,那你不是欺负人吗?

 

当你的孩子没有人知能力的时候，他会去观察身边的事物，但是当孩子有了人只能力的时候，他会希望自己变好，没有任何一个人希望自己变差，只是在变好的这个过程中，是不是走对了方向，就像做坏事的小偷，你说他不学好，但是你有想过他为什么会成为小偷吗？他也想他的生活环境变得更好吗？所以说，他是想变好，但是走错了方向，因此，当孩子有了认知能力的时候，家庭的教育玩玩不可懈怠！

 

相关链接：