1、放假以后控制能力差，无法控制各种诱惑。假期作业最大的诱惑，大概是电视、电脑和游戏。而计划性好的孩子，往往不会拖延。

 

2、执行力差。开学前，同学打听一圈，大家都没做好，那我也不着急了。有这种调皮心态的孩子挺多，所以拖到开学都没做，爹妈急，他不急。

 

3、没有价值感。其实有些作业并不难，但让孩子老老实实坐着做5页加法，他可能会觉得乏味，没有兴趣，所以就想拖。

 

 

当然，每个孩子不一样，引起拖延的原因也有很多。这一点，大人小孩都一样。拖延的形成，可能还有些生物性因素，比如注意力缺陷多动症的孩子，因为大脑的执行功能受到影响，无法很好地确定任务的重要性、安排优先级别，所以会出现拖延。

 

拖延症可能就像感冒，大家都会有鼻塞、咳嗽、喷嚏，但是引起感冒的原因很多，可能是细菌，可能是病毒，而且病毒还有很多种。套用一句名言的说法，不拖延的孩子总是相似，拖延的则各有原因。

 

 

 

孩子贪玩而忘乎所以，主要是约束力不够，制度的制定正是纠正的最佳方式。比如制度可这么定：放学后马上做作业，不做完作业或不做完任一科作业不准看电视，也不准出去玩。

 

 

1、抓好督促检查，不要一阵风，时冷时热、时管时不管，那样制度就不起作用了。

 

2、开始对孩子的要求不要太高，可一步一步来。只要孩子能做到先做完一部分作业再看电视或看电视和玩的时间比以往减短了就算进步了，逐渐再提高要求。

 

3、做好总结。最好一星期进行一次总结，如果孩子表现得好，星期天可以让他看动画片、或带他去公园玩玩，也可以给孩子买点他喜欢的学习用品，作为一种奖励。

 

 

1、要逐步引导孩子克服不良习惯，向好的习惯发展。家长可讲一些古人或现代科学家们勤奋好学的故事，为孩子树立好的榜样。同时，如果用孩子身边的同伴作为激励，则更有说服力。

 

2、要注意言传身教。家长自身也要给孩子树立榜样，有些孩子的不良行为习惯，就是从家长那里模仿来的，生活习惯如此，学习习惯也是如此，家长的言传身教一定不能忽视。

 

 

教育孩子是件很不容易的事，家长千万不能急。十年树木，百年树人，心急是解决不了问题的，家长一定要有耐心，切忌打骂。心理学的研究表明，惩罚不可能带来孩子行为的根本变化，惩罚针对的是结果而不是孩子的行为过程，只能带来暂时的、表面的变化而引起较大的副作用，因而惩罚的教育方式是被动的、消极的。家长应多发现孩子的优点与积极方面，及时、真诚地予以赞扬，尝试着成为孩子的朋友，这样，孩子就会改变他不良的思想行为习惯。

 

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