开学已经有几天了，相信在这几天下来有一些孩子存在着很多问题，比如说有些孩子仍然没有习惯学校的生活，上课开小差，还是会经常回想暑假好玩的人和事。家长该如何去劝解孩子集中精力，静下心来去学习呢？

 

尽管新学期已经开始，但几天过去了，有些学生仍然不想写作业、不想参加学校活动、不想看书，还想接着玩、看电视、上网。早上懒得起床，晚上早早就睡，其实这是孩子还没有进入学习状态，尤其是升学的新生，面对新的学校、新的老师和新的同学，尽管内心充满了兴奋，但也有很多不适应。

 

新学期开始后有不少学生遇到了一些不同的问题。针对孩子出现的种种问题，家长应该怎么办？怎样才能让孩子尽快进入新学期的生活、学习状态呢？

 

 

近日，听一位家长说：“孩子就回校了，我终于可以歇口气了！”笔者认为，孩子特别是一年级新生回校上学，如果希望孩子顺利适应新学期学习生活，家长可不能闲着，还是要根据实际情况对孩子进行教育引导。

 

首先是多倾听。倾听就像拥抱、微笑的分享一样，是爱的表示，它会增进亲子之间的感情。如果是一年级新生，他在开学初一个星期里会对学校的一切充满新奇，有很多想法希望表达出来，往往放学后一看到家长就喋喋不休地诉说自己在学校的所见所闻，这时家长最好的角色就是做一个倾听者：一是看着孩子眼神听他说话，表示你重视他的讲话；二是配合孩子说话，在恰当的地方说“是吗？嗯，不错”等，表示你对他的讲话内容感兴趣；三是鼓励孩子说完话，借此机会培养他的表达能力。开学初每天多听孩子讲话，家长既可以清楚孩子在学校的学习生活情况以及喜怒哀乐表现，让孩子适时宣泄自己的情绪，还可以体会孩子所表达的感觉，了解孩子的需要，及时进行教育引导。反之，如果孩子在想表达的时候家长没耐心倾听他说话，很快他就会向家长关闭心门，进而影响亲子沟通。

 

其次是善引导。笔者曾听到一个家长反映孩子的学校不近人情，原因是学校规定家长接送孩子上学只能到门口，她没法帮助刚读一年级的孩子提书包，刚开始孩子放学后总会说这个书包真重呀！她就心疼，经常说学校的规定不好。面对孩子反映书包重，这个家长的处理显然不利于孩子的健康成长，日后，孩子遇到问题最终只会埋怨制度。笔者认为，学校不允许家长送孩子进校门，一方面是出于校园安全和秩序的考虑，另一方面应该是希望培养孩子的独立能力，自己提书包自己进教室。

 

这时，家长应该理解学校制度的良好用意，教育孩子一起遵守，同时引导孩子怎样处理书包重的问题，如每天放学只带需要做作业的课本和作业本回家，这样既培养孩子遵守规则的意识，又提高孩子正确解决问题的能力。反正，开学初，很多孩子会遇到学习、交际、成长等方面的困扰，家长如果能及时发现问题并引导孩子正确解决问题，就能有助于孩子快速、良好地适应新学期新生活。

 

再次是常鼓励。绝大多数孩子对新学期都会有新期盼，希望在新学期里面有新表现，这时家长要多肯定、鼓励孩子，及时引导孩子树立学期目标、每月目标和每周目标。在与孩子沟通时，如果孩子想法偏激，家长可以说：“嗯，你的看法很有创意、很新颖，我赞同你的看法，但我认为……你觉得呢？”在肯定鼓励孩子的同时表达自己观点，可以达到有效的沟通，再相机教育孩子。

 

推荐阅读：