孩子对父母有极强的依赖性，但是让学龄前孩子学会独处是父母必须做的功课，因为上学后孩子要一个人在陌生环境里度过一整天呢。不愿独处的孩子，往往称为跟脚的孩子、缠人的孩子。这是儿童发展过程中常有的现场，只有极少数孩子没有或少有。

 

 

孩子不愿独处有许多心理原因，比如：缺乏安全感；一个人有些游戏（如拍大麦、拉锯等）玩不起来；听的故事没讲完；有要求无法表达（如要大、小便，要喝水等）；有话想说没有人听；搭积木老要倒，没有人帮忙等。在众多原因中，缺乏安全感是主要的。

 

 

 

 

 

1、向他保证你一定马上回来。可能他以为你离开了，就不回来了，他就不安全了。可以和他玩一些关于物体永久性的游戏，让他知道一个东西（如一个小熊玩具、一个茶杯、甚至于一个人），虽然他没有亲自看见，也还是在那里的。妈妈走了，也不会消失，还会回来的。

 

永久性的游戏可以这样做：玩捉迷藏（藏在门背后、沙发后面等）；玩找失去的球（把一只乒乓球当他的面滚到一只布袋里）；玩盖布下找娃娃（把一个小娃娃当他的面用手稍盖好），然后跑出来、当他面掬出球来、打开盖布抱出娃娃来，让他懂得东西，甚至人，暂时看不见，并不等于永远没有了。懂了这个道理，你离开一会儿，他就不会跟出来了。

 

2、你最好在他玩得高兴的时候，对他说："你的积木（或什么别的东西）搭（玩）得真好，妈妈出去拿一把芹菜来摘（这句话他可能不懂，没关系，也可以说别的），马上就回来噢!"这样，让他思想有个准备，会好得多。

 

3、不要向他表示厌烦："哎，这孩子真没办法，老跟脚"，否则他会以为你不爱他，他更要跟着你了。

 

4、鼓励孩子独自做一件事。在一起玩的过程中，他想离开你到别处去拿个东西（如一只小汽车）或到房门边听听楼下的汽车声音，你就鼓励他去，让他离开你。这是很好的锻炼。

 

5、可以带他到你去的地方（如厨房、书房、卧室等），你看着他先回去，让他知道你在那儿，使他有安全感。

 

6、离开的距离逐渐加大。开始还在屋里他看得见的地方，拿个针线盒子、擦擦桌子，再到屋子外面干点事。

 

7、离开的时间也逐渐加大。一开始只一两分钟，渐渐五六分钟、七八分钟，这中间对他说着话，让他认为你还在附近。

 

8、如果试用许多办法都无效，也可以让他多跟些时，慢慢地他长大一些了，胆子比较大了，会表达要求了，就不会老缠住妈妈了。

 

也有极少数的孩子一直到上幼儿园或学前班都不能学会独处，这时我们父母也不要太着急，当孩子与其他小朋友交往多了，见识广了，这种行为就会自然消失了。

 

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