学校是否有必要开设性学课？

学校是否有必要开设性学课？

我想开设性学课最好的结果和目标是，让学生能坦然的面对性，在面对自己正常的生理反应时不要惊慌失措，能正确的处理自己的性冲动、性需求等性反应。其逻辑基础是了解的越多神秘感就会越少，人能基于自己在这方面的知识掌握来充分应对自己生活与性相关的部分。简单的说就是知识越多做得越好。

　　这个逻辑基础是否靠得住呢

我们的知识来源大概有两个部分，一个是经验部分，一个是基于经验的推理部分。而经验部分又分为两个部分一个是自己的直接的经验，一个是来自他人的间接的经验（书本知识或权威或长辈等可靠的人所传递的经验）。

性教育存在一个致命的问题就是这是间接经验，是在自己的直接经验之前进行的他人的经验的传授，这个知识的获得可以使受教育者知道他人的经验与看法，在对自己做决定时是有帮助的。但真正的认可必须来自自身的亲历，因为对于自身无法亲历之事人们还可以止于间接经验，但对于自己一定会亲知之事，人们一定要在自己试过之后才会罢休。

面对孩子的好奇心，你让他的行为仅限于知道别人的经验而不能马上去验证自己的所学，这是不现实的，这是需要多大的自制力啊。我们的传统教育采取回避，即不主动勾起孩子的好奇心，而若开设性学课无疑是将这个隐秘的部分公之于众，并且传达一种信息，性是可以在公开场合毫无羞耻之必要就可以公开谈论的。可见这对孩子的冲击是很大的，对孩子世界观的形成也是影响很大的。所以一定要慎重。

我们需要一种方法，能让每个孩子知道性的正确知识，又能告诉孩子如何免受伤害，让孩子形成一个健康的性的观念，而且这是必要的。性是人类生活最隐秘的部分，但性是一个人自身不能完成的，又具有一定的社会性，隐秘性与社会性之间关系的把握，是一个性学老师必须要具备的能力，否则，是对自己也是对社会的不负责任。

　　基于目前的形势，孩子性教育最好的场所应该是家庭，最好的老师是自己的父母。

孩子，咱家不穷，鸭蛋就不要带回来了吧！