碰壁的不仅是性学硕士

怎么教啊发表于 2011-4-7 19:55:15| 2659 次查看 | 7 条回复

据中国之声《新闻晚高峰》报道，近日，华中师范大学性学女硕士彭露露求职无门的报道备受关注，彭露露硕士研究专业是“人类性学任何“不健康”信息，以及禁止男女同学间正常交往，比较典型的有，不准中小学生用手机（担心手机黄祸）；对中小学生的电脑安装屏蔽装置，过滤不良信息；出台严苛（也被舆论称为“雷人“）的校规，要求男女生交往必须在公众场合，距离在一米开外，不准男生吃女生给的苹果等等，这种做法的目的，就是给学生们一个“真空般”的世界。第二种是“只做不说”法，比较典型的就是，在大学里安装自动售套机，但对性是什么，不吭声。学校想以此方式，表明自己还是重视学生的性教育的——已经可以开明地装售套机了，但“性”这个话题还是“羞于启齿”，怎么说，说到什么程度，学校没把握。所以最好就不说。相比“堵”这种掩耳盗铃、学生一离开“真空”的环境就“生病”的做法来说，这已有不小的进步。第三种是“蜻蜓点水”法，在“世界艾滋病日”前后，请专家在学生中开设一两次讲座、看一两次录像、举办一两次社团活动，过后，便不再提及，是这种做法的基本特点。虽然在性教育专家眼里，这远远不够，但客观而言，这已经是中小学性教育所能做到的“极致”了。彭露露要是到第一种做法的学校（这在目前属大多数）应聘，不被堵在校门外，就会很快被轰出，这种人不是来学校添乱吗？——据媒体报道，去年底，她将求职首站选在南京，因为那里离家近。“我的专业是人类性学。”当她报出自己的专业时，不仅用人单位，”，目前她正在读研究生三年级，虽然她已经在学校带过一个学期的“性科学概论”课程，得到了导师和学生的认可，但是寻找与专业对口的工作却屡屡碰壁。（中国之声任何“不健康”信息，以及禁止男女同学间正常交往，比较典型的有，不准中小学生用手机（担心手机黄祸）；对中小学生的电脑安装屏蔽装置，过滤不良信息；出台严苛（也被舆论称为“雷人“）的校规，要求男女生交往必须在公众场合，距离在一米开外，不准男生吃女生给的苹果等等，这种做法的目的，就是给学生们一个“真空般”的世界。第二种是“只做不说”法，比较典型的就是，在大学里安装自动售套机，但对性是什么，不吭声。学校想以此方式，表明自己还是重视学生的性教育的——已经可以开明地装售套机了，但“性”这个话题还是“羞于启齿”，怎么说，说到什么程度，学校没把握。所以最好就不说。相比“堵”这种掩耳盗铃、学生一离开“真空”的环境就“生病”的做法来说，这已有不小的进步。第三种是“蜻蜓点水”法，在“世界艾滋病日”前后，请专家在学生中开设一两次讲座、看一两次录像、举办一两次社团活动，过后，便不再提及，是这种做法的基本特点。虽然在性教育专家眼里，这远远不够，但客观而言，这已经是中小学性教育所能做到的“极致”了。彭露露要是到第一种做法的学校（这在目前属大多数）应聘，不被堵在校门外，就会很快被轰出，这种人不是来学校添乱吗？——据媒体报道，去年底，她将求职首站选在南京，因为那里离家近。“我的专业是人类性学。”当她报出自己的专业时，不仅用人单位，3月30日）

据中国之声《新闻晚高峰》报道，近日，华中师范大学性学女硕士彭露露求职无门的报道备受关注，彭露露硕士研究专业是“人类性学”，目前她正在读研究生三年级，虽然她已经在学校带过一个学期的“性科学概论”课程，得到了导师和学生的认可，但是寻找与专业对口的工作却屡屡碰壁。（中国之声3月30日）据报道，彭露露是全国的第三个性学硕士，本来，在大家的想象中，她如果要找到一份工作，并不是一件十分难的事情。因为近年来，从教育部门官员到教育专家，都指出青少年性教育的重要性。感觉上，我国中小学性教育已经提上议事日程。中国教育系统之大，不可能容不下三两个性学专业毕业生。性教育的重要性，不知说了多少年，每每有大中学生因情感问题、性问题出现极端行为（自杀或杀人）之后，人们都会痛心疾首地总结性教育缺失的深刻教训，但是，在大中小学里，有专职性教育教师，或者相关的课程，我还真没听说过。彭露露要在大中小学里当性教育教师，在现行教育体系中，需要说服的不仅有学校，还要说服教育部门重视，甚至省市、国家教育部门——学校重视，没有编制不行；要有编制，得教育部门一级级发话。可我国教育系统，根本就没考虑过性教育教师这个问题。对于青少年的性教育，总体看来，各类学校大致有三种态度、三种做法。一种是传统做法，简单地说，就是“堵”，基本原则是禁止学生接触

据报道，彭露露是全国的第三个性学硕士，本来，在大家的想象中，她如果要找到一份工作，并不是一件十分难的事情。因为近年来，从教育部门官员到教育专家，都指出青少年性教育的重要性。感觉上，我国中小学性教育已经提上议事日程。中国教育系统之大，不可能容不下三两个性学专业毕业生。

甚至是周围求职者，嘴都惊愕成“O”型。这种场景完全可以理解。她如果到第二种做法的学校，学校基本上会婉言拒绝——我们让学生买套就行了；而到第三种做法学校，可能对她的选择有些理解，但学校爱莫能助——一年就几次大型讲座，请校外专家即可搞定。可以说，在没她走进职场前，目前的学校性教育形势，就已经注定了她在学校求职的命运。她的这种命运，其实就是性教育在学校中的命运。但是，对于个体来说，彭露露就是不能做专职性教育教师，也可继续从事其性教育事业，比如，可以兼职的身份到各校讲座，而对于整体的学校教育来说，性教育的缺失，将会成为重要的教育缺失，造成一代人、几代人在这方面的困惑，影响他们长远的身心健康。性教育的重要性，不知说了多少年，每每有大中学生因情感问题、性问题出现极端行为（自杀或杀人）之后，人们都会痛心疾首地总结性教育缺失的深刻教训，但是，在大中小学里，有专职性教育教师，或者相关的课程，我还真没听说过。彭露露要在大中小学里当性教育教师，在现行教育体系中，需要说服的不仅有学校，还要说服教育部门重视，甚至省市、国家教育部门——学校重视，没有编制不行；要有编制，得教育部门一级级发话。可我国教育系统，根本就没考虑过性教育教师这个问题。

对于青少年的性教育，总体看来，各类学校大致有三种态度、三种做法。一种是传统做法，简单地说，就是“堵”，基本原则是禁止学生接触任何“不健康”信息，以及禁止男女同学间正常交往，比较典型的有，不准中小学生用手机（担心手机黄祸）；对中小学生的电脑安装屏蔽装置，过滤不良信息；出台严苛（也被舆论称为“雷人“）的校规，要求男女生交往必须在公众场合，距离在一米开外，不准男生吃女生给的苹果等等，这种做法的目的，就是给学生们一个“真空般”的世界。

第二种是“只做不说”法，比较典型的就是，在大学里安装自动售套机，但对性是什么，不吭声。学校想以此方式，表明自己还是重视学生的性教育的——已经可以开明地装售套机了，但“性”这个话题还是“羞于启齿”，怎么说，说到什么程度，学校没把握。所以最好就不说。相比“堵”这种掩耳盗铃、学生一离开“真空”的环境就“生病”的做法来说，这已有不小的进步。

甚至是周围求职者，嘴都惊愕成“O”型。这种场景完全可以理解。她如果到第二种做法的学校，学校基本上会婉言拒绝——我们让学生买套就行了；而到第三种做法学校，可能对她的选择有些理解，但学校爱莫能助——一年就几次大型讲座，请校外专家即可搞定。可以说，在没她走进职场前，目前的学校性教育形势，就已经注定了她在学校求职的命运。她的这种命运，其实就是性教育在学校中的命运。但是，对于个体来说，彭露露就是不能做专职性教育教师，也可继续从事其性教育事业，比如，可以兼职的身份到各校讲座，而对于整体的学校教育来说，性教育的缺失，将会成为重要的教育缺失，造成一代人、几代人在这方面的困惑，影响他们长远的身心健康。第三种是“蜻蜓点水”法，在“世界艾滋病日”前后，请专家在学生中开设一两次讲座、看一两次录像、举办一两次社团活动，过后，便不再提及，是这种做法的基本特点。虽然在性教育专家眼里，这远远不够，但客观而言，这已经是中小学性教育所能做到的“极致”了。

任何“不健康”信息，以及禁止男女同学间正常交往，比较典型的有，不准中小学生用手机（担心手机黄祸）；对中小学生的电脑安装屏蔽装置，过滤不良信息；出台严苛（也被舆论称为“雷人“）的校规，要求男女生交往必须在公众场合，距离在一米开外，不准男生吃女生给的苹果等等，这种做法的目的，就是给学生们一个“真空般”的世界。第二种是“只做不说”法，比较典型的就是，在大学里安装自动售套机，但对性是什么，不吭声。学校想以此方式，表明自己还是重视学生的性教育的——已经可以开明地装售套机了，但“性”这个话题还是“羞于启齿”，怎么说，说到什么程度，学校没把握。所以最好就不说。相比“堵”这种掩耳盗铃、学生一离开“真空”的环境就“生病”的做法来说，这已有不小的进步。第三种是“蜻蜓点水”法，在“世界艾滋病日”前后，请专家在学生中开设一两次讲座、看一两次录像、举办一两次社团活动，过后，便不再提及，是这种做法的基本特点。虽然在性教育专家眼里，这远远不够，但客观而言，这已经是中小学性教育所能做到的“极致”了。彭露露要是到第一种做法的学校（这在目前属大多数）应聘，不被堵在校门外，就会很快被轰出，这种人不是来学校添乱吗？——据媒体报道，去年底，她将求职首站选在南京，因为那里离家近。“我的专业是人类性学。”当她报出自己的专业时，不仅用人单位，彭露露要是到第一种做法的学校（这在目前属大多数）应聘，不被堵在校门外，就会很快被轰出，这种人不是来学校添乱吗？——据媒体报道，去年底，她将求职首站选在南京，因为那里离家近。
“我的专业是人类性学。据中国之声《新闻晚高峰》报道，近日，华中师范大学性学女硕士彭露露求职无门的报道备受关注，彭露露硕士研究专业是“人类性学”，目前她正在读研究生三年级，虽然她已经在学校带过一个学期的“性科学概论”课程，得到了导师和学生的认可，但是寻找与专业对口的工作却屡屡碰壁。（中国之声3月30日）据报道，彭露露是全国的第三个性学硕士，本来，在大家的想象中，她如果要找到一份工作，并不是一件十分难的事情。因为近年来，从教育部门官员到教育专家，都指出青少年性教育的重要性。感觉上，我国中小学性教育已经提上议事日程。中国教育系统之大，不可能容不下三两个性学专业毕业生。性教育的重要性，不知说了多少年，每每有大中学生因情感问题、性问题出现极端行为（自杀或杀人）之后，人们都会痛心疾首地总结性教育缺失的深刻教训，但是，在大中小学里，有专职性教育教师，或者相关的课程，我还真没听说过。彭露露要在大中小学里当性教育教师，在现行教育体系中，需要说服的不仅有学校，还要说服教育部门重视，甚至省市、国家教育部门——学校重视，没有编制不行；要有编制，得教育部门一级级发话。可我国教育系统，根本就没考虑过性教育教师这个问题。对于青少年的性教育，总体看来，各类学校大致有三种态度、三种做法。一种是传统做法，简单地说，就是“堵”，基本原则是禁止学生接触”当她报出自己的专业时，不仅用人单位，甚至是周围求职者，嘴都惊愕成任何“不健康”信息，以及禁止男女同学间正常交往，比较典型的有，不准中小学生用手机（担心手机黄祸）；对中小学生的电脑安装屏蔽装置，过滤不良信息；出台严苛（也被舆论称为“雷人“）的校规，要求男女生交往必须在公众场合，距离在一米开外，不准男生吃女生给的苹果等等，这种做法的目的，就是给学生们一个“真空般”的世界。第二种是“只做不说”法，比较典型的就是，在大学里安装自动售套机，但对性是什么，不吭声。学校想以此方式，表明自己还是重视学生的性教育的——已经可以开明地装售套机了，但“性”这个话题还是“羞于启齿”，怎么说，说到什么程度，学校没把握。所以最好就不说。相比“堵”这种掩耳盗铃、学生一离开“真空”的环境就“生病”的做法来说，这已有不小的进步。第三种是“蜻蜓点水”法，在“世界艾滋病日”前后，请专家在学生中开设一两次讲座、看一两次录像、举办一两次社团活动，过后，便不再提及，是这种做法的基本特点。虽然在性教育专家眼里，这远远不够，但客观而言，这已经是中小学性教育所能做到的“极致”了。彭露露要是到第一种做法的学校（这在目前属大多数）应聘，不被堵在校门外，就会很快被轰出，这种人不是来学校添乱吗？——据媒体报道，去年底，她将求职首站选在南京，因为那里离家近。“我的专业是人类性学。”当她报出自己的专业时，不仅用人单位，“O”型。这种场景完全可以理解。甚至是周围求职者，嘴都惊愕成“O”型。这种场景完全可以理解。她如果到第二种做法的学校，学校基本上会婉言拒绝——我们让学生买套就行了；而到第三种做法学校，可能对她的选择有些理解，但学校爱莫能助——一年就几次大型讲座，请校外专家即可搞定。可以说，在没她走进职场前，目前的学校性教育形势，就已经注定了她在学校求职的命运。她的这种命运，其实就是性教育在学校中的命运。但是，对于个体来说，彭露露就是不能做专职性教育教师，也可继续从事其性教育事业，比如，可以兼职的身份到各校讲座，而对于整体的学校教育来说，性教育的缺失，将会成为重要的教育缺失，造成一代人、几代人在这方面的困惑，影响他们长远的身心健康。她如果到第二种做法的学校，学校基本上会婉言拒绝——我们让学生买套就行了；而到第三种做法学校，可能对她的选择有些理解，但学校爱莫能助——一年就几次大型讲座，请校外专家即可搞定。

可以说，在没她走进职场前，目前的学校性教育形势，就已经注定了她在学校求职的命运。她的这种命运，其实就是性教育在学校中的命运。但是，对于个体来说，彭露露就是不能做专职性教育教师，也可继续从事其性教育事业，比如，可以兼职的身份到各校讲座，而对于整体的学校教育来说，性教育的缺失，将会成为重要的教育缺失，造成一代人、几代人在这方面的困惑，影响他们长远的身心健康。