育儿问答

luruilin  评论于  2011-9-28 14:12:28

21楼

4岁1到3个月
怎样教孩子礼貌待人  
树立良好的范例。
1. 家长的范例。家长对别人、对孩子要做到礼貌待人。如让孩子为你做一件事时，不要用命令的口吻，应说“请你……”，做完了要说：“谢谢你”或可说“你帮了我的大忙，谢谢你了。”

2. 家长可以利用周围讲礼貌的事例作为范例。如你与孩子一起下楼时，恰好邻居的孩子上楼，他主动地站立一边为你们让路。这时就可抓住时机说“你看，他多有礼貌”。

良好礼貌的形成需要一定的时间，要通过反复练习才能得以巩固，成为习惯。
1. 为孩子创设讲礼貌的情境。在日常生活中，在孩子与成人交往的自然环境中，要不失时机地、随时随地训练孩子有礼貌，形成一种彬彬有礼的氛围。

2. 进行专门的练习，如指导孩子练习礼貌地接待客人。客人来了会说“您请”，“请进”，给客人倒茶，自然大方地回答客人的问题……客人走时要送出门，并说“再见，欢迎下次再来”。

对孩子的礼貌行为及时做出评价。
可以用点头、微笑、语言等来表示赞扬和肯定。对孩子不礼貌的言行更要及时批评，并指出不礼貌的后果，使孩子对不礼貌的言行产生厌弃的情绪。

成人要形成教育的合力，贯彻始终。
培养孩子懂礼貌，关键在于家庭成员始终如一的态度，而且必须做到统一要求，统一步调，千万不能各敲各的锣，各打各的鼓，有的管，有的护，有时严，有时松，造成教育作用的相互抵消。成人对孩子的礼貌教育必须做到有始有终，切不可虎头蛇尾。要持之以恒，严格要求，只有这样才能取得良好的效果。

luruilin  评论于  2011-9-28 14:12:58

22楼

4岁4到6个月
如何发现宝宝视力问题  
宝宝现在还太小，他还不能判断自己是不是有视力问题。因此你需要保持警惕，注意观察存在潜在问题的危险信号。如果宝宝出现以下情况，建议你带他去看医生：

· 你给他读书的时候，需要你把书靠他非常近。

· 眼睛经常斜视。

· 需要歪着头才能看得更清楚，比如看照片的时候。

· 不睏的时候，也揉眼睛。

· 好像流眼泪特别多。

· 闭上一只眼才能看得更清楚，比如看书的时候。

· 不爱做需要近看的活动，比如涂鸦。

· 不爱做需要远看的活动，比如看天上的鸟或飞机。

· 好像对光过度敏感。

· 看起来好像是对眼，或者两只眼睛好像视线不一致。

· 眼睛发红，几天都不好，有时候眼睛还疼或者对光线敏感。

· 好像行动特别不灵巧。

· 在用闪光灯给他拍的照片里，他的眼睛里总是有一个异样的点。这个点不是普通的红眼，而可能是一个白点一类的。

· 眼皮耷拉，好像从没有完全睁开过。

· 瞳孔里有白色、灰白色或者黄色物质。

· 眼睛凸出。

· 眼睛流脓或者有结痂。

· 眼睛外观出现了任何其他变化。

· 说眼睛疼或者眼睛不舒服。

luruilin  评论于  2011-9-28 14:13:29

23楼

4岁7到9个月
左撇子需要纠正吗  
左撇子来自天性，并非是异常
人类习惯用右手或左手是与生俱来的特性，并且受遗传的影响很大，因此其本身并没有绝对的好与坏的差别。现代医学研究证明，左撇子的大脑右半球占主导地位，而大脑右半球的作用又侧重于情感、直觉、和艺术思维，所以更易遭受情感挫折，出现各种心理问题。左撇子的人更易患自身免疫系统疾病，如糖尿病、风湿性关节炎、重症肌无力等。据研究，左撇子的人自杀企图高于常人3倍，并且更容易发生各类伤亡事故。有学者为此做过调查，发现在运动受伤中，左撇子较右撇子高出20%；家庭意外伤害中左撇子高于常人49%；驾驶汽车发生交通事故的人中左撇子竟比常人多85%。看来，父母应该提醒左撇子的孩子从事各种活动时一定要比常人更加小心，也需要予以更多的关注。

左撇子的真实感受
有一点是肯定的：左撇子在这个右撇子控制的世界里会觉得活得很累。想想我们大多数人都把鼠标放在哪边或活页夹的打孔方式，就会明白，这个世界对左撇子不是百分之百友好的。为了让左撇子孩子生活得更轻松，要安排好他在餐桌边的位置，免得他撞到用右手吃饭的邻座。

别纠正你家的左撇子
如果你的孩子是少数左撇子中的一员，别尝试去“纠正”他。那种认为左撇子不如人的想法早已过时了，有些科学家还认为左撇子更有创造力，语言能力也更强，不过，对这个问题的研究还没有定论。

左撇子名人榜
爱因斯坦、拿破仑、毕加索、梦露、克林顿、卓别林、马拉多纳、罗纳尔多、赵本山、王楠、王治郅、米卢、沈祥福等。

luruilin  评论于  2011-9-28 14:13:56

24楼

4岁10到12个月
别轻易对宝宝做出许诺  
一般的小事不要许诺
日常生活中，父母让宝宝做的事情，一般都是宝宝应该做的，而且是比较容易做到的，只要让宝宝坚持自己动手的好习惯，根本不需要父母做出额外的许诺。即使是一些宝宝不容易做到的，对宝宝也是一种锻炼。所以说，如果没有特殊的原因，一般情况下，父母不要对宝宝轻易做出许诺。

何时应该给孩子许诺
当孩子遇到困难时，或者提出新的正确要求，需要得到家长的支持、赞扬、帮助时，给予一定的许诺是必要的。比如，孩子平时学习不用功或表现不好，经过努力，有了突出的进步，这时给予适度的许诺，能激发孩子的上进心和进取心，可以送给孩子一些小礼物，以作为奖励。

许诺不要太频繁
但许诺不能过于频繁。不然会成为孩子要挟家长的一种手段，许诺必须兑现，万万不可为调动孩子一时的积极性，不考虑主客观条件，要什么都答应，结果事后兑现不了，这样会给孩子留下大人说话不算数的印象。

luruilin  评论于  2011-9-28 14:14:38

25楼

5岁1到3个月
学前班到底上不上？  
学前班上不上，看看家长怎么说：
有的家长说上学前班很有用，孩子对校园生活节奏很适应，另外孩子因在学前班学习过一年，学习基础好，学习不吃力。但也有学生家长说，自己的孩子上学前班，因学前班与一年级的教材很相似，孩子对重复的东西不感兴趣，结果学习虽不吃力，但上课不专心，有的甚至由此养成上课走神的不良习惯。

学前班上不上，看看专家怎么说：
北京师范大学钱伟春教授认为，学前班之所以长期得以保留是与家长们望子成龙的心态有着密切联系的。实际上，很多家长在思想上陷入了一种误区，他们把早期教育生硬地理解为提早教育。而学前班“读、写、算”的特殊功效正好迎合了家长们的这种心理。殊不知，对于发育不够完善的幼儿来说，长时间保持一种姿势，对孩子的骨骼、肌肉的发展会产生许多负面影响。同时，也会对今后的学习产生一定的影响。

客观看待学前班：
1. 重复教育，易使幼儿产生学习上的厌倦情绪。因一些学前班教材的部分教学内容与小学一年级教学内容是相同的，如拼音、书写汉字、做算术题等，这部分内容是小学一年级应系统学习的，若孩子在学前班学习了这些内容，表面上看孩子在学习一年级课程时是强一些，但一年级学习的知识要比学前班学习的知识系统得多，也深入一些，而幼儿在学前班接触过这些知识后，从幼儿心理上看是很容易产生满足感，而不愿进一步去学习，时间长了便产生学习上的厌倦情绪。

2. 师资不配套，容易给幼儿学习带来负效应。因为不论是学校办学前班，或是社会上办的学前班，教师一般是不够配套的，有的甚至会教错知识，而幼儿在学前班一旦接受了错误的知识，就容易产生一种思维定势，如同一张白纸上涂了一点墨迹，再想抹掉是很不容易的，将来在小学教学中也很难纠正，有时甚至会影响其一生的发展。

luruilin  评论于  2011-9-28 14:15:07

26楼

5岁4到6个月
正确对待孩子的过失  
科学家的母亲如何对待过失
有位叫史蒂芬葛雷的医学科学家，当记者问他为什么比一般人更有创造力时，他回答，这与他两岁时发生的一件小事有关。有一次他从冰箱里拿出一瓶牛奶，不小心，瓶子掉在地上，牛奶溅得满地都是。他的母亲没有惩罚他，而是说：“哇，你制造的混乱可真棒！我还没见过这么大的奶水坑。牛奶反正已不能喝了，在我们清理以前，你要不要在牛奶中玩几分钟？”他的确这么做了。几分钟后，他的母亲说：“我们可以用一块海绵、一条毛巾或一只拖把它清理干净，你喜欢哪一种？”他选了海绵，于是，他们一起清理打翻了的牛奶。之后，母亲又让他把瓶子装满水，看看怎样才能拿得动它。小男孩很快就学会了。这位科学家在那一刻懂得了错误是学习新东西的机会，因此不需要害怕错误的道理。

如何让孩子在过失中学习？
1. 孩子有了过失时，首先要清醒地正视过失。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养孩子高尚品质和道德情操是立人之本。小孩犹如小树，父母除了给小树浇水施肥以外，更应注意剪枝修叉扶直树干，当发现孩子有了过失仍任其发展，就像树木会长成畸形。

2. 查找原因，对症下药。同样的过失，产生的原因错综复杂，家长要仔细询问孩子，深入调查，仔细分析原因，让孩子明白过错，并一起探讨改正过失的补救方法。

3. 把握时机，强化教育。孩子有了过失，家长要给予孩子更多的关心，善于抓住孩子醒悟和转变的良机，进行耐心细致的工作，促使孩子转化，对他们哪怕是小小的进步也要给予肯定，树立孩子的自信，使孩子进步的愿望和行动不断地强化而巩固下来。

luruilin  评论于  2011-9-28 14:15:42

27楼

5岁7到9个月
幼升入小如何顺利过渡  
小学与幼儿园的差异
1. 教育方式的改变：幼儿园教学中，孩子更多的是通过游戏的方式与周围环境产生互动、学习知识。升入小学后，以文化学习为主的授课方式往往让孩子很难快速进入“角色”。

2. 教师的角色转变：幼儿园倡导“保教并重”，因而大多幼教都承担着保育和教育的双重角色。升入小学后，随着孩子身心发育不断完善，保育的色彩逐渐降低，而教育的成分逐渐增加，培养孩子的独立意识就显得尤为重要。

入学前要做什么准备？
1. 多体验“等”的感觉。比方，带孩子去超市购物，让他体验在收银台前排队等待的滋味；让孩子参与做菜，例如煲汤，让他体验“慢慢熬”的感觉。

2. 有始有终地玩。在孩子专心玩积木时，不要叫他去收拾书桌；拼图还没拼完时，不要叫他去洗澡，在平时的游戏中，让孩子学会有始有终地做完一件事情。

3. 学会遵守规则。规则性游戏最适合用来培养争强好胜孩子的耐性。比方“下棋”，不管是围棋、象棋还是飞行棋，都是强调规则的游戏。孩子会在下棋中体会到规则的意义，在规则的约束下，慢慢提高耐性。

4. 学会自己解决与伙伴间的冲突。鼓励孩子邀请朋友来家里做客，去别的小朋友家玩，给孩子创造更多和不同年龄的孩子接触的机会。当孩子们之间发生冲突时，家长不要充当调解员，鼓励他们自己解决。平时，家长可以和孩子讨论，如果和小朋友遇到争执，该怎么做。

luruilin  评论于  2011-9-28 14:16:24

28楼

5岁10到12个月
注意保护“六龄齿”  
什么是“六龄齿”
宝宝到了6岁左右，在第2乳磨牙后方会长出一颗大牙，这就是第1恒磨牙，俗称“六龄齿”或“六岁牙”。

为什么“六龄齿”容易患龋齿呢
由于“六龄齿”在宝宝6岁即开始长出，从牙尖露出牙龈到牙冠完全萌出，约需半年的时间，且牙冠结构复杂，牙面上的窝沟点隙较多，加上这个年龄的宝宝还不能很好的保持口腔清洁，所以很容易使这颗牙齿受到侵蚀，尤其是龋齿症。

如何保护好“六龄齿”
保护六龄齿首先要让孩子从小养成刷牙的习惯。从牙齿部分萌出时就应开始刷牙，教会孩子正确的刷牙方法，牙齿的颊舌咬合面三个面都要刷到，每面刷8-10次，全口牙要刷3分钟左右才能保证良好的口腔卫生状态。需要强调的是晚上睡前刷牙特别重要，因为龋致病菌易于在黑暗温暖与湿润的口腔环境中生长繁殖，加上夜间睡眠时咀嚼和语言等活动停止，唾液分泌减少，细菌更容易繁殖滋生。

防止龋齿的有效方法——窝沟封闭
保护六龄齿不让它患龋的最有效的方法就是“窝沟封闭”。它的原理很简单，就是在清洁牙面之后，将一种高分子树脂材料填满磨牙咀嚼面的窝沟和点隙中，对易患龋的窝沟起到封闭屏障作用，防止菌斑和食物残渣在窝沟内堆积，预防窝沟龋的发生。窝沟封闭无任何痛苦患儿容易接受，六龄齿最佳封闭时间是牙齿完全萌出后约6-7岁。如果要做第二恒磨牙的封闭，最适宜封闭的年龄在12－13岁。