purplered  发表于 2019-1-26 20:14:53| 508 次查看 | 1 条回复
根据试听顺序整理的,不完全记忆。

五岁多的男娃,九月份即将升幼大班,目前持续在学的有:
1.围棋两三个月,准备定10级,比较喜欢对弈,被吃子后会哭着闹着爸爸妈妈让棋
2.钢琴半年多,小汤3快学完了,上音老师上门教的,对娃的评价是聪明是聪明,但是比较懒;今年可能会把四级考出来
3.国画学了两个月,每周一次课,娃也比较喜欢,进步比较明显,从一开始不会抓毛笔,到现在有点小模样

去年(四岁多)学过的,现在没在学的:
1.轮滑:持续学过两个月,滑的还不错,本打算继续学花样,因为搬家,目前没找到好的机构
2.乐高:上过一段时间培训班,因为搬家,目前还没找到符合我的理念的乐高机构,希望娃往机器人方向发展,也是他喜欢的
3.儿童画:持续学过一年,娃很喜欢画画,一年的培训机构画下来,么有觉得有任何进步,并且外面的老师太年轻,去美校学还不错,但是时间上真是不允许了

另外还有一些短期课程类似小主持,影视表演学两个月,九月份幼大班会开始拼音和看图说话。

马上就讲到重中之重了,英语登场了。英语三岁三个月多开始学习,到现在学了两年多了,自我感觉词汇量,phonics,语感都还不错。带娃试听过不少培训机构,没上过蹦跳机构,所以搬着小板凳来啦。
我的底线要求是:
*一定找一家机构系统地学习,因为我自己工作忙,真的很难坚持在家里学习
*外教,外教,外教,重要的事情说三遍(不能一次外教课,一次中教课);
*理念和教材我最关注(自然拼读+阅读精读最重要,WTE,SBS辅助)
下面简明扼要地说缺点为主啦,有些细节可能记不太清了,望各位客官见谅啦。

1吉的堡:优点是点还比较多,
(1)黑人老师不喜欢
(2)一个班孩子比较多,我记不太清了,16还是18人

2.EF:营销很好
(1)一次外教,一次中教,排除,我不会管多大的名气,我要的是契合我的理念的机构
(2)最不喜欢的是——我参观教室的时候,居然好几个教室都在看动画片,虽然我排斥看动画片,但是。。。

在谈其他培训机构之前,想说说为什么要1.外教2.全外教3.母语是英语的全外教?这里谈谈我的理解和体会。

(1).为什么要外教?

语言最重要是学习批判性思维,只有母语是英语的才有这种批判性思维,跟着中国老师只能学语法和知识。

俺是外企的,对这个批判性思维体会之深,吵架俺吵不过啊。

(2).为什么要全外教?

有些培训机构一次外教,一次中教,结果下来只有中教把握教学质量,外教走过场的。

(3).为什么要母语是英语的全外教?还是批判性思维,上海滩的外教有下述(可能不全):

a.母语是英语的最佳外教人选
   美国人,英国人,澳洲,新西兰

b.母语是英语的,但是有口音的
   菲律宾等东南亚一带的

c.母语不是英语
(1)俄罗斯人,乌克兰人,母语是俄语系列的,英语对他们来说也是外语
(2)欧洲人,母语其实也不是英语,虽然母语和英语比较接近,但是思维上还是会有小问题,原谅我吹毛求疵了。

这里回到英语培训机构上。

3.瑞思:记得比较清,因为会留家长蛮长时间的

(1)都是中教
(2)参观教室时,时不时听见小朋友在教室里大声叫,有点疯狂英语的赶脚

回应下有些朋友说起思维和口音的问题。

像我之前说的,语言最重要是学习批判性思维,只有母语是英语的才有这种批判性思维,跟着中国老师只能学语法和知识。

英语学习时,其实,教材内容和单词以及发音都是固定的,中教和外教差别不大,不过,这些只是教学内容的一小部分内容,还有怎么把词串联在一起,这个就能体现母语思维的优点了。非母语人士就显得不是那么收放自如了。我们词汇量可能不小,但是怎么把话说丰富,还真挺难的,吵架还是吵不过的。

我来举个具体的例子:最近卡梅伦因为脱欧的事情,发表辞职演讲,提到本届政府的政绩时,说到对于同性恋的合法化时,他是这么表达的,让相爱的人合法的在一起,而不考虑他们的性取向。所以,同样一件事情,中国人的思维方式表达出来,和英语思维的表达出来会差别很大。中国人表达语法没错,单词也不错,就是思维方式不一样,就是不地道。

有些朋友说,跟老外学发音。我们认为基本上中教的发音不会有太大的问题。提到发音,有人讲什么标准美语。其实哪里有什么标准美语发音?美国东部和西部还不一样呢。美国国土面积和中国差不了多少。发音都一样吗?我们认为,这些都是机构杜撰出来的。打个比方,汤姆汉克斯为了适应剧情的需要,在不同的电影里面会用不同的口音讲话。

再者,娃学英语如果不是为了应用,只是应试,直接和中教学就可以了,应试足够了,甚至中教的应试水平高于外教。如果为了娃有个长远的未来,我们认为还是要完全跟母语是英文的老师学习。

不过根据我们这几年试听的经验,母语为英语的老师比例并不高,鱼目混珠的比较多。

好啦,回到英语机构上来。

4.贝乐:

(1)教材:加州英语Wonder,是我喜欢的,教材里面有丰富的文化底蕴
(2)外教:全外教也是我喜欢的,中教虽然换的勤,但是跟的蛮紧的

我们在BL学习了一段时间,加州英语教材压力不小,课堂进度很快,娃要理解背后的文化底蕴难度不小。我本认为在机构应该是精读,但是进度太快,没有达到精读的目的,所以我的结论是加州英语作为美国本土教材,适合作为娃在国内学英语的泛读材料。
但是娃在BL的phonics进步还不错。

贝乐不是娃学英语的终点,只是过渡。

5.昂立:

(1)教材:WTE/SBS作为辅助不错,教材层面不太够
(2)理念:应试为主,不是原版阅读思路
(3)老师:一次中教,一次外教,更多是中教把握教学质量,一次课三小时,一个半小时中教,一个半小时外教(可能不同的点有所不同),中教和外教并不能在同一时间共同了解学生情况,所以很难形成合力

对于英语学习,我总结了一个“手镯论”。单词,语法就好似手镯上一个一个的珠子,思维就好似串联手镯的那根线,那根线应该是松紧的有弹性的,你的思维习惯越接近英语思维,串联的那根线弹性就越大。我们单词,语法都会不少,甚至比一个英国农民会的还多,但是为什么说不好英语,除了在中文语言环境练习少以外,就核心的就在于我们的思维习惯不适应英语的表达。和外教学的不是发音,而是和他学的是语言背后的思维习惯,在不同的语言中能够顺畅地切换思维习惯,你的表达也会顺畅很多。个人浅见。

有的机构号称重点学习句子,但是句子为什么这么说,为什么是what is, this is,背后启发我们的应该更多。你去背一个句子,很容易忘,就像我当年学英语一样,问候人应该是how are you,回答应该是fine, thank you, and you? 为什么是fine,还有其他情绪嘛?当时是不知道的。当然思维习惯的培养,离不开语言环境的浸润,你和纯英语的外教沟通,更容易习得这种思维习惯。

好啦,继续回到英语培训机构上来。所以对英语培训机构的选择,除了之前说的外,机构对于课后作业的质量和跟踪都很重要。好的机构课后作业形式会非常丰富,听说读写都很重视,中教对作业跟踪的比较紧,外教也会积极地反馈作业的效果。

6.悦鸟国际:
最近坛子里冒出了不少机构,我对机构的大小倒不care,因为这家是通识教育,并且老师英美全外教,离我家也不远,抱着试试的态度也在试听中。
(1)教材:自然拼读和阅读课程是我想要的,另外还有演讲课程,还有WTE/SBS作为辅助
(2)外教:母语是英语的外教,老师也很负责任,中教对于学生的跟踪还是蛮紧的,可能是因为现在人数不多的原因。
好的地方是,自然拼读+阅读(精读)和WTE+SBS,可以长期读下去,特别是娃的阅读习惯的培养,我想找一家稳定的长期读下去的机构,老师的稳定性也是评判一个机构的标准,所以现在还在考察中。

7.乐宁少儿:
前面有朋友一直在问觉得乐宁怎么样,其实感受是主观的东西,目标不一样,感受也不一样,我谈谈自己的体会吧。乐宁有个很大的好处,点很多。
(1)教材:培生朗文教材,也是为英语为非母语准备的,我觉得也蛮好,但是不像WTE是香港的小学popular教材(说的不对请指正),一向认为实践是检验真理的标准,毛爷爷的话都晒出来了,教材的好坏不评判。WTE和SBS都是朗文系列教材,比较容易对接吧,我觉着。
(2)外教:我们试听的外教人非常nice,但是感觉像欧洲人(英语不是母语的老外),不是一定要刁难英语不是母语的老外,就像你在上海吃上海菜,和你在美国吃上海菜,那个感觉是不一样的

私教实在算不上英语培训机构,也是一个经历,放在最后吧。

8.某私教
有一段时间几个朋友一起请了个著名的外教,自己租地方,用SBS的教材,大家凑钱,最后坚持了几个月就放弃了,有几个问题:
(1)没有稳定的地方:一开始经常换地方,后来才租了一个固定的地方(找到这个固定的地方也是协调来协调去)
(2)中教需要妈妈们自己担任,维持课堂秩序,批改作业等等,因为有个妈妈是做老师的,经常由她来做中教,我只做过一次,发现做中教真的很累,几个小朋友特点不一样,要让一堂课完完整整上下来真是费脑筋
(3)请假:包括学生及外教请假,都需要不少协调,还有迟到

所以我的经验是如果没有足够的思想准备,千万别开启几个人合作的私教模式,很累人的。。。

总结下来选好的机构最重要的三点:
1. 拼读+阅读精读机构(回家泛读),培养娃爱书的
2. 注重自我学习培养
3. 最好全外教
mjwjt  评论于  2019-1-26 20:17:05
我来看看呢!!!!