|
怎样给孩子进行数学启蒙：会动的数学游戏书
# ^' h* M/ ^9 E7 t想要数学学得好，并不是死记硬背公式、定理就能完成的，否则，题稍一变化，孩子就目瞪口呆了。: f% i) L) }3 `
4 ]' _% b- B4 z; V数学学得好，最大的根源在于数学思维的培养，数学启蒙的正确性和及时性。
5 e9 Y" N! D" i9 O5 H( M$ x
/ M9 Z2 m+ C# s8 c0-3岁，是孩子数学启蒙的黄金期。对于学龄前还处于具象思维的儿童来说，数学启蒙的最好方式其实就是在游戏、故事、生活中，将数学的概念具体化。
" h" X' l& |% P# `; v
* y: q. Z# E+ W6 b2 Q# f- F同时，要跟家长朋友们强调一下，数学启蒙做得好，并不是说孩子会数的数多，做的加减法准确率高，重要的是让孩子理解数字与数量、实物之间的关系，知道形状和颜色的分类和联系，培养数感和逻辑思维能力，数学思维才能建立起来。( S, n7 g+ [1 Y) o9 s3 ]
8 d& P9 m- g8 c, t3 j
. t2 n3 I; B$ m6 ?
0 A ~6 `8 e# t9 m6 k内容和呈现形式符合0-3岁孩子的认知发展
+ P: ? i# f& `5 ~: p) f, B( ^% D: ~ _) k; v
主人公或是举例都来自小朋友的生活和认知，比如：& q% t& c. A Y u5 E5 }
4 ?3 g5 p! y" A
圆圆的饼干、气球、小汽车车轮；0 E9 G' W1 C& \3 D! B0 _( S+ n
$ Y9 k9 k# `) a; m9 Y* D* N4 I& P
黄色的香蕉、红色的苹果、绿色的豌豆、紫色的葡萄；
8 C, B/ z( T5 V7 ?# N* E! P5 K- @4 l, K3 `; g$ r
小老鼠、三只熊先生和调皮的小怪兽等等5 @0 f( A6 H: b3 M; F
) K$ M& u; C+ c$ c# b
都是孩子们熟悉的、喜欢的。没有强硬的教学，没有陌生和不了解，轻松、趣味的氛围中可以让孩子自主形成自己对数学中“数” “形”等的认知。
/ _8 D1 {! h* D. B' q* K
, v6 b3 ] D& s0 B: c& M% j# k& S
5 A1 L# s. O$ U" g: V1 o; S更多家庭启蒙学习用品点击查看$ O. U6 u. m8 W
6 N" w) I8 f* T2 Q) ^! ^3 P* j
/ m" W& z- G# \1 M6 U' z5 p6 N我的爱币满屋子，求爱贝发美元啊！
|
|
雷达卡
