在第一遍读Tooth Fairy的过程中,小朋友从头到尾没问过这句是什么意思那句是什么意思。我们的英语启蒙读物是牛津树,开始也是跟着读,不会每句给他翻译,好像就形成了习惯,倒是时间久了读的句子越来越长了,有时我有点担心他到底懂没懂会偶尔问一下他是什么意思。所以他在读Tooth Fairy的时候,我会跳跃着挑几副或是碰到有他认识的单词的图跟他解释一下,一是帮他把故事串起来,二是初读时复习认识的单词不会让孩子觉得他都看不懂,还是有很多词是他已经知道的,比如马修说I have pulled a tooth,小朋友学过Pull和Push,正好检验他是否能区分;再比如Jesica拔下一颗玉米粒,涂成白色伪装成牙齿,corn,paint这些学过的词这里正好都有