教委坚决不让公立学校干什么

　　文件原文：强调构建多元化、发展性的评价体系，要求基于课程标准进行学业评价，防止不正确的评价引导教学超课标“抢跑”。(通俗解读：小学、初中、高中各学校校内教的课程难度不能超过各年级大纲的要求，特别是小学、初中的义务教育阶段在公立学校内绝对不能超前学习了，要想学到更高水平的学科知识看样子只能不得不到课外去了)