世界外国语中学的“五项全能”——听说读写译

霏霏读今年寒假的中口保过班时，班上有不少来自上外附中的初中生，只有她一人来自世界外国语中学；而今年暑假前开设的少年保过班，清一色的是上外附中的初中生。是不是世外比上外附中差上一大截呢？绝对不是，世外中学是一所在英语教学方面非常有特色的外国语中学，尤其在口语教学方面。我曾经有几段关于世外中学英语教学的段落文章，也想转登在这里，做些补充修改。世外中学的教学理念是“参与”与“实践”，而口译的学习、培训和考试，也正是学员积极参与和努力实践的过程。完全应该将世外中学的英语教学作为初中生参加口译的重要能力基石。

1、世外中学的英语听力能力培养

2、世外中学的英语交流能力培养。

3、世外中学的英语阅读能力培养。

4、世外中学的英语写作能力培养。

5、世外中学的英语翻译能力培养。

世外中学的听力训练

初中英语统编教材以《牛津英语》为主，世外是把SBS与牛津结合使用的。用《牛津英语》教材的配套磁带来练听力，肯定不行；SBS的读音非常好，只是内容偏浅了一些，长文章和快语速不多。

在熟练掌握牛津英语和SBS教材的听读以后，在校外和课外应该选择一定深度、难度和速度的英语听力材料进行听力拓展和训练，练就一副好耳朵。

我自己给霏霏用过的听力材料大致列举一下：

1、听力教材：《中学生英语听力新视野》等。

2、英语读物：《空中英语教室》，建议用MP3版，有老师讲课录音。

3、视听节目：上海外文频道ICS节目，CCTV—9新闻和专题节目等。

4、英语教材录音：读过的英孚英语等教材的录音带。

5、英语演讲比赛视频或录音：希望之星比赛，21世纪杯初中生、高中生演讲比赛等。

6、VOA新闻和专题节目的CD片和网上下载的新闻和专题节目录音片段。

7、英语听力竞赛的培训和练习材料，英语等级考试的听力训练。

8、英语原版动画片和电影。

(如果学有余力，可以增加口译的《听力教材》)

9、基础口译《听力》教材。

10、中级口译《听力》教材。

【感言】现在英语学习条件非常优越，有广播、电视、网络和教学片。

作为泛听，只要孩子感兴趣的内容和适合的难度，都可以用作听力学习材料。

作为精听，就要做练习，选择合适的教材进行练习，听力就会有较快提高。

如果参加口译培训和口译考试，听力是第一关，过不了听力关，口译无从谈起。

世外中学的口语训练

一、对于英语口语能力的认识

对于英语的“说”，或者是英语“口语”，一般会理解为两人之间的对话，偏重口语的教材也以对话居多。

1、有一家外教英语学校曾经提出过自己的培养目标，其中之一就是培养“自信、流利和地道的英语演讲者”，在家长听讲的公开课时段，我也看到了有学员与老师的对话、学员的主题陈述、老师组织两队学生进行辩论，所以，我理解的口语能力的培养方向至少应该包括对话、演讲和辩论三个方面。

2、世外中学的教学贯彻了“参与和实践”的理念，从两年的教学实践来看，以培养对话交流能力为主，也有自主表达和辩论能力的培养。由于世外采用20多人的小班化教学，所以，给师生之间、学生之间的对话训练创造了很好的条件；初一引入《空中英语教室》以后，每个学生都要轮流上去选一篇课文进行主题演讲；这次期中考试的英语口语考试，就是让学生两人一组，在四个话题中选一个，进行主题表达或者辩论。这样的口语学习和训练才有深度和厚度。我想，经过这样的口语能力培养和锻炼，中学生在以后的自主招生面试、国外求学面试以至求职面试时，碰到跟考官或老外用英语进行自我介绍、对话或问题讨论时，肯定不会怯场了，也会言之有物了。

3、这次中口二阶段口试，口语考试形式就是当场给考生一道题目，给五分钟时间进行准备（可以在纸上写出陈述提纲），然后，向两位考官进行陈述（演讲）；这种综合性口语考试，等于是“现场限时半命题小作文”+“脱稿主题陈述或演讲”，有过英孚的学习训练和世外的课堂多方位磨练，“自信”和“流利”是没问题的，至于“地道”与否——估计问题也不大。

二、口语教材和竞赛

1、口语教材：一套为主，SBS是不错的选择。

2、演讲材料：可以选择希望之星比赛的现场光盘、21世纪杯中学生演讲比赛的录音录像、有关英语辩论赛的现场录像。

3、口语竞赛：希望之星，小小科学家擂台赛等。

（如果是学有余力的，可以在增加口译课程的《口语》教材）

4、基础口译的《口语》教材

5、中级口译的《口语》教材

【感言】口语能力，语言只是外壳，关键还是要有内容，听力材料、阅读材料等都是很好的养分。听、说、读、学，其实也有许多内在的联系，让孩子们融会贯通，勇敢开口，能说会道，能言善辩，成为“自信、流利、地道的英语演讲者”。相信世外的英语教育体系，能够帮助孩子实现这一目标。

世外中学的阅读训练

说起世外的英语教学，家长们之间的反应可能会是三组词：口语特色、SBS、小班化上课；殊不知，世外对于英语阅读是非常重视的，光靠一套SBS加一套牛津，是成就不了世外英语教学的良好口碑的。

一、学期内阅读材料的增加

1、《中学生英文报》

2、《空中英语教室》

二、暑假中阅读材料的增加

1、《中学生英语阅读新视野》，去年暑假发了一份SSP的暑假阅读专刊，选文就是《阅读新视野》中的文章。

2、朗文-外教社中学生英语分级读物，去年暑假让学生自选若干本阅读，摘除好词好句，做阅读小报之类的练习。

三、跟著学校阅读拓展的思路走

1、学校英语课课时有限，当然不可能抽出很多时间讲课外阅读材料；其实，家长要有一定敏感度的，要全面、准确地把握学校的英语教学体系的脉络和导向，顺着学校推荐的阅读材料思路，认真读好，适度拓展.

2、世外学生的家长，其实不需要在WW上多打听哪个学校哪些读物合适，先把学校推荐的读物都读懂读通了再说，否则，可能会是“田里的够不着，锅里的捞不到，而自己碗里的——冷脱了”。

四、阅读拓展建议

1、一张报《中学生英文报》

2、一本杂志《空中英语教室》

3、一套教材《中学生英语阅读新视野》

4、一套丛书《朗文/外教社中学生英语分级读物》

5、孩子感兴趣的各类英语读物

(如果学有余力，可以找口译教材中的《阅读教材》)

6、中级口译课程中的《阅读》教材

有些孩子小升初刚过，家长就张罗课外增加些什么？如果是世外预初新生或预初在读生，不妨就着初一要增加的《中学生英文报》、《空中英语教室》和《中学生英语分级读物》先读起来，难度肯定会有，可以挑相对简单的文章先读，难度大的放在稍后再来回顾。

【感言】阅读是英语学习中最重要的一个环节，从就业和任职角度来看，只要不是从事对外交往的工作角色，对于英语口语的要求其实并不是很高的；而词汇量少，阅读量单薄，专业资料看不懂也翻不出，光能进行日常口语对话，还是不够的。

记得有一篇文章讲到过，日本和韩国的很多技术人员，开出口的英语真是“惨不忍听”的，但他们词汇量大、专业词汇多、专业知识丰富、专业趋势明了，通过书面阅读和翻译掌握欧美国家最新的科学技术成果，这样的“哑巴英语”一样有用；如能加上一定的口语交流能力，那就更为理想了。

世外中学的写作训练

一、记得小学三年级到六年级上外教英语时，写的内容是不少的，有课文后的问答练习，从短短的几行字渐渐演绎成了一百多字的小作文；而外教在课堂上的讨论和主题发言，也锻炼了孩子们的思维、提炼和表达，这也是写好英语作文的必备条件。

二、小学四年级到现在的新概念二册和三册，俞老师对于写小作文的要求也在循序渐进，俞老师提到新概念96篇课文分为四个单元，课文从120字、140字、160字到180字，逐渐加长，而中考英语作文要求是150字左右，所以，新概念二册应该是初中生和高中生必读和精读的经典教材，将新概念二册从句法分析入手，读深读透，每次上课随堂背诵，品味150字左右短文的写作，积累到一定程度，写英语作文还有什么可怕的呢？

三、孩子进入世外预初以后，一开始的晚上一直在用复读机，跟读模仿SBS的课文20遍，渐渐地，电脑使用频率也高了起来，除了上网查资料，就是动手写短文，有编对话、小作文、写提纲、编短剧、做奥运知识PPT等；世外不光让孩子动口——流利的口语表达，而且也让孩子动手——各种形式的英文写作。

有了外教英语和新概念英语的逐年积累，再加上世外现在的听说读写并重，三重保障，英语作文大概可以渐渐进入比较运用自如的程度了。从这次二阶段口语考试的结果看，口译的口语考试，其实是现场作文与主题陈述的结合，作文的功底起到很大作用。

四、写作参考书和竞赛

写作的教材和参考书，对于英语作文有些作用，但光看不练是不行的，就像在岸上看了再多的指导书，不下水就是学不好游泳。好的写作教材和参考书可以给孩子指出一个合适的路径，关键是要在教练的引导下，学习、练习、积累、感悟，不断提高。

1、《中学生英语写作新视野》，我买了很久，但还没有用过，与《听力》和《阅读》属于一套“新视野”丛书，适合中学生。

2、《英语作文》，培生教育集团出版，从内容和程度上看，适合中学生，我自己也没有用过。

3、《看图作文》，台湾出版的，适合中学程度，练习看图后组句成文，当时参加口语竞赛时，用了一部分篇目。

4、中学生作文训练和中考指南，这类书针对考试有些用，平时就不看了，免得写出来的作文进套路。

5、“新少年杯”中小学生英语现场作文比赛，有时间的话可以参加；半小时的现场作文还是蛮有锻炼的，历年得奖作文汇编也可以翻翻，学习同龄人的作文佳作；赛前的培训，听不听都可以。

6、口译课程中的《口语》教材，如果学有余力，不妨找来基础口译的《口语》教材，将口语话题用来练习书面表达，拿到一个话题，五分钟准备，写好提纲，然后对着录音机将三分钟，之后把录音整理出来，就是一篇现场限时的命题小作文，其难度还要高于英语现场小作文竞赛的。

【感言】英语写作，有多种情况：有“奉命为之”的，像课上和课后布置的作业；有“刻意为之”的，像作文竞赛和英语考试中的作文；还有就是“随意为之”的，写下瞬间心情和片段思绪，WW上的小周助，真的写得很棒的。到了随意为之的境地，似乎进入了“千百度”的意境中——

世外中学的翻译训练

世外的英语课上没有专门教翻译的，目前作业中也没有翻译的内容，但我知道，在世外的校园生活中，确实也有需要翻译的地方，比如，世外有六所海外姐妹学校——英国、德国、美国、澳洲、香港等，每年都有姐妹学校同学来访，学生自愿报名参加对口学校的游学活动。有朋自远方来，致欢迎辞、介绍校园和班级情况、致答谢辞等，学过口译教程就会顺溜许多。

翻译能力是在听、说、读、写能力基础上在进行培养和训练的，所以，到了大学英语阶段才有翻译课和考试中的翻译题；而翻译的学习和实践过程，又是对于听、说、读、写能力的综合运用和全面提升，在前面四段的“听、说、读、写”中，我都把口译教材中的《听力》、《阅读》和《口语》，作为课外提高的参考书，学有余力的初中生可以找来看看练练，等到真的接触口译了，不会再有陌生感。练过口译的听力，回到课堂上，不敢说是说是“如履平地”，可以说是听力能力“上了一个台阶”。

关于上海的口译教材、口译培训和口译考试，我在其他四张里分别会谈到，这里不重复。

【感言】在二阶段口试那张里，最后写了一段结语，摘录过来，也作为本帖的结语：

《中口一阶段、二阶段(小结)新的天地、新的挑战——提前打开一扇窗》

“参加过上周日上午中口二阶段口试之后，为期一年的口译之路告一段落，口译的暂时歇歇，还是要回到世外桃源精彩纷呈的听、说、读、写中去，但英语新闻和专题节目还是争取多听，耳朵里不能没有快语速的听力内容。”

“中口二阶段陪练送考过程中，作为家长和陪练员，也有些许心得和感想；曾经答应过保过班一位同学的家长，考完后写上几段备考心得，这位小同学因为参加其他重要竞赛，而把二阶段口试放到年底11月份；所以，我写了六段《口语陪练心得》和六段《口译陪练心得》，先留好空位，一段一段完成，跟经历过中口二阶段的家长们交流交流；准备口试考试，主角是学员，引路人是培训老师，家长在二阶段是要熟知要领，起点辅助和陪练作用。”

“让初中的孩子在学有余力的情况下，学习口译教材，参加口译培训，参加口译考试，我以为不是揠苗助长，不是标新立异，而是让初中孩子领略校园之外“新的天地”，迎接听课、考试之外“新的挑战”，既然未来要从事与外语应用和交流有关的工作和职业，那么，就在中学的适当阶段，提前为孩子打开口译这扇窗——”

【初一暑假英语】世外中学的暑假作业

虽然暑假是从7月1日起算的，但实际上从期末考试结束后就进入了准暑假状态。上周家长接待日，领回了英语作业，家校网上英语老师也有布置和要求。

暑假,照例只能是一半快乐、一半忙碌的——“规定”动作必须完成，“自选”动作总要安排。

前几日高考发榜，报刊和论坛上高考是热点；过几日就是中考发榜，WW应该会更加热闹一些。

在预初和初一学年，总觉得中考还远，高考更远，随着即将升上初二，会更多地关注中学版里的初升高专栏。初二的英语方向——向左转，还是向右走？

这次年级的暑假英语作业布置，有一段开场白：

“各位同学，

为期两个月的暑假即将来临，这段时间既是休息调整的黄金时间，

同时也是温故而知新，拓宽阅读量的黄金时期。因此，我们英语备课组又为各位制定了一个小小的暑期充电计划，希望每位同学为身体加油，为头脑充电。

”

【解读心得】

1、有“温故”，有“知新”，我更关心“知新”的内容，看看其中蕴含的新学期的新要求。

2、“拓宽阅读量的黄金时期”，再进一步——也是拓展听、说、读、写、译全面能力的黄金时段。

暑假作业01语法基础和新课预习

【暑假作业】一、巩固已学知识，提前进入未学知识

1、请在暑假期间完成中学生英语报专项能力指导手册进阶版（除听力部分），夯实语法基础，开学后进行摸底测试。

2、请继续预习SBS第三册的第一至第三章，做好预习要求（查生词）。开学检查预习。

【解读心得】

预习SBS新课，没什么可以多说的，例行功课而已。

想说说《能力手册》。

1、记得去年暑假用的是SSP的中学生阅读材料，是从《中学生英语阅读新视野》中选取的文章。

2、而今年也是用的SSP的中学生英语材料，是一本《中学生英语报专项能力指导手册进阶版》，以语法练习为主。

3、由此想起期中考试过后的家长会上，英语任课老师讲的各学期英语教学重点：预初是语音语调，初一是自主表达，初二是全面基础。从暑假作业布置中，可见端倪——“拓宽阅读量”，“夯实语法基础”，阅读和语法这两个环节抓好了，全面基础才有着落。

4、开学后进行摸底测试，只是手段而已；即便开学不做摸底测试，我也会让孩子重视阅读和语法的。

暑假作业02心灵鸡汤、分级阅读和空中英语

【暑假作业】二、扩大阅读面，拓宽视野。

1、推荐：《心灵鸡汤*豆蔻年华》英文版Chicken Soup

for the Teenage Soul   

2、必读：新课标百科丛书五级和七级共三本。

3、必读：下发的空英6月7月版（八月版未订）(开学摸底测试有针对性的题目)

以上阅读时，请做好阅读摘抄。开学交摘抄本 。

【解读心得】

1、这次推荐的《心灵鸡汤*豆蔻年华》英文版，抽空到书店看过后买回来；记得以前自己学英语时，是许国璋英语一统天下的时候，那时的英语课文中，好像文学作品选蛮多的。而现在的文章选编，似乎受考试选文的影响，大量是说明性的实用文体，美文选得少了一些。在福州路外文书店二楼，看到几套“晨读”和“夜读”的文选，很不错，应该让孩子们的阅读面再广一些。“和你在一起”老师送了HELEN一本《感动你一生的英文》，如果学校只是推荐而不限定，那我就选《感动你一生的英文》作暑假阅读文选。

2、新课标的分级读物，去年布置了六本，HELEN挑战难度，全部选了九级的；今年暑假再选的话，我想结合科普英语的9个话题，选些相关内容的，五级、七级、九级各选一些。

3、世外增加《空英》，真的非常好。其实英语杂志在某些方面是胜过英语教科书的，选题广泛，内容鲜活，朗读的美音非常好听，MP3的讲解版，如果一直听，能够完全跟上的话，听外教授课没有问题的了。

建议初中的孩子们都去订一本，几年下来，受益多多。到了高中，一定续订空英的高级版——将空英进行到底！

暑假作业03精听加泛听，练就“能听善辨”的耳皮子

【暑假作业】三、多听多练，增强听力能力。

1、请购买《英语初级听力》(外语教学与研究出版社)，并完成前8课。这本书也是初二听读课教材之一。

2.、暑假多收听英文节目（电台，电视及网络上的）。

【解读心得】

1、世外的教材用牛津加SBS，已经比普通中学多了，但就听力而言，我以为还是需要课外增加收听量和收听难度的，我在世外英语“五项修炼”中，专门谈到了英语听力的课外拓展。

2、这次暑假布置的听力作业，除了按照要求完成规定作业外，可以从中品味出学校对于英语听力的重视，两套综合教材之外，增加专门的听力教材《英语初级听力》，同时，希望同学们加大收听量，提高收听难度，扩展收听范围——电视、电台、网络上。

3、CCTV-9和ICS，暑假有时间多收看、收听，暑假里已经开播希望之星英语风采大赛总决赛的实况，沪江网等网站上的外台听力等视频节目和录音片段等，都是很好的泛听内容。

暑假之后，应该将精听+泛听的听力训练进行到底，10月份参加通讯杯听力竞赛，希望成绩大大提升。