2014的小升初南外又如往年一样，成了众多家长冲刺的目标，现在小升初的竞争已经是很激烈了，相信许多家长已经是到处行动了，对于想冲刺南外而没有多大头绪的家长，应该多多的像有经验的家长请教，下面是去年冲进南外的周爸对女儿一年冲进南外的总结，小编整理出来给大家，供大家参考。

一、孩子考试的整体情况

南外考试106分，比分数线高11分（女生）。

这个分数和考试后预估差不多，考试后孩子和我们都预估在105至108，意料之中。

预估的依据是：有8道题没有来得及做，12分（这个是我当时考试以后记下来，现在发现有点问题，8题应该是8分嘛）；有12分的空是乱写的，扣除。通过回忆，确定是错的，有14分。150-12（没做的）-12（乱写的）-14（错的），还剩余112分。根据她平时粗心的毛病，应再减5-10分。分数应在107-102，但乱写的也可能对几分，酌情再加一点。最后，再加上我们的感觉，认定她的分数在105-108。

我说这些，是告诉各位，一般的考试是要求“满分的考试”，但南外考试不是这么回事，孩子一定要能以平常心面对不会做的、来不及做的题目。

在考试之前，孩子的目标是考120分，因为往年南外分数线一般是110左右，120就有把握了。考试一结束，她就很难过的说，爸爸，我这一次肯定不会考120分，可能还考不上。她说出考场在等我的过程中还滴了几滴眼泪。这是她从小到大没有过的。

我当时有点懵了。如果考不上，对孩子的信心有打击，会感觉掌握自己命运的无助。因为她在考试之前信心很足，认为裸考也能考上。她最后在学校连续几次模考都在班上名列前茅；在校外培训模考，摇号前是150以内，偶尔100名以内，摇号后都在50名左右。

我当时就想，这个考试还真够坑人的，无法捉摸，偶然性太大。我就安慰说，你考不好，可能其他人也一样，再说考不上，我感觉你有这个实力。

听到南外分数线一公布才95分，还高出11分，孩子和我们欣喜若狂。我在床上打了几个滚，脖子扭得疼了几天 这是在提醒我：小人得志必有huo

二、学习，基本的智力要求是有的， 但其它方面可能更重要

孩子考上南外，亲友有这样说，这个孩子生来就聪明。似乎也是在表扬家长。

其实，恰恰相反，她上一年级时，我甚至怀疑她的智力，一是发现她10以内的加减法都不熟练，有时还用手指；二是连自己的姓名，还经常写错，经常写成镜像的，更不要说会像很多孩子学前会认会写很多字了。

不能不承认：孩子都是上的好学校

幼儿园是南京S幼儿园，这个确实是优秀的幼儿园，去年她幼儿园的同学考上南外的至少三分之一，加上扩招进去的，人数就更多。

小学一至五年级是玄武区的N小学，六年级是鼓楼区的F小学。前者素质教育搞得确实好，孩子学习轻松自由，我好像一至五年级，几乎就没有看过孩子晚上在家要做什么作业的。后者冲南外是有一套的。

三、关于一至五年级年级上辅导班的事情

我的理念是：从幼儿园至四年级，是孩子语言、阅读、感受力发展的敏感期，这时候让孩子自由阅读、与同伴交往非常重要。而与数学有关的逻辑思维发展是有四年级之后。所以我认为奥数的学习，最好是五年级开始。过早学，事倍功半。其实所谓奥数的基本思想四年级和五年级、六年级都是相通的。

孩子五年级参加奥数学习的，刚开始有点吃力。我就辅导她两三次，我自己不会，就百度一下。一个学期下来，期末得了书人的二等奖，应该算是不错。我才认识到她原来是有数学学习能力的。

我现在回想，如果我当时没有及时帮助她，可能她也坚持不下来。当孩子学全新的东西，家长扶一下很重要，就像学骑自行车一样，否则孩子一下子摔倒，可能就没有兴趣了。

对英语的学习我也没有过早重视。我是根据自己的学习经验来的。我的印象中，自己英语进步最大的有两个时间：一是考研的时候，每天长时间学，可能一周都抵得过去的一个学期；二是读研期间，有大约两个月的时间，从教科书、到所有参考资料都是英文的，虽然上的是专业课，但感觉比读研期间所有的英语课的收获还都大。所以我形成的观点是：外语不要零星地学，这样学到的还不及自己忘记的，而是要集中时间大剂量地下猛药。

孩子一至五年级前没有上过英语课外辅导，而且在家我也从来没有看到她读过英语书。英语老师有时也会布置在家听读的作业，但她确实没有做过，经常冒充家长签字蒙混过关。

为此，有时我心里是很生气的，这种事情其实可以上升到是否诚实的品质问题了。但我没有表现出来，没有和她发生大的冲突，以大事化小处之。因为我想，如果我把这个事情上升得很高，但又没有后续监督她彻底改变此恶习，她就可能认为：人犯大错误也没有事。相反的，我淡化处理，可能她也就认为此事是无伤大雅的耍点小聪明。

当然，我现在反思，我还是有点后悔过去对她太放松了。她就是现在习惯也是有问题的，我感觉非常头疼。经常老师布置的诸如阅读、听磁带之类，她也是基本不做。期待她自己尽早醒悟，能够奋起直追。

另外顺便说一下，孩子目前在南外现状，一是不可能是南外的学霸；二是语数外成绩大部分排名在100-200名之间，没有进入过100名，偶尔有过在200外的，300名以外还没有过。南外考进本部高中的要求是前300名。

目前作为家长，我心里也是有点急的，我一直在想如何能让她自我要求严一些。进南外的第一次家长会，老师讲得最令我印象深刻的话就是：南外优秀的孩子一定是最刻苦的，但不一定是最聪明的。

我想，人生何尝不是如此，真正成功的不一定是所谓聪明的，但一定是踏实努力的。

我提醒她，不要因为不够努力而最终失败；更不能以自己还没有努力为借口，维持自己“还有潜力”或“还是聪明”的幻觉。其实别人在评价你还是“有潜力”、“聪明”的时候，就是在说，你现在不行！抓

不住当下，谈何未来？

另外关于孩子一至五平时的成绩说一下。好像四五年级N小学有个提高班，通过期初考试每班选拔10人，她从来没有考进过；六年级转到F小学，期初考试她英语和数学都是班级25名左右，全班是54个学生，正好算是中等。但学校平时考试均能在90分以上，属于各科全优，尤其是作文写得不错（有机会我发她四五年级时的作文）。

我从不关注孩子的排名，只要听说考试达到平均分以上就会表扬她了。

综上所述，我们孩子六年级冲南外的起点是，就平时的考试成绩来说，是中等或偏上。

但爱好阅读。奥数有点基础，英语没有任何课外基础。

一至五年级晚上没有作业，一般自己就是随便看书，画画。电视电脑一般是不看的。晚上睡觉是八点洗漱，八点半睡着。

课外班情况小结：

奥数：五年级一年（报培训班时要求语数一起报，但语文我们只缴费，没有上）

英语：没有上课外班，且在家也没有自己学其他的。

其它：一是幼儿园学过画画、二是小学学过钢琴（过六级）、舞蹈、独轮车

一、上什么学校要明确。

我们在五下的时候有冲南外的想法。

原因一是发现她的奥数比我想像得好。二是英语我前面说了，我过去一直认为突击一下是可以很快解决问题的。

数学方面，她参加奥数培训，一是能够理解，二是题目也能够做。得过一次书人二等奖。

顺便说一下，孩子一至五年级，我难得看孩子的作业，偶尔会看她写的作文。她妈妈也一样。所以，感觉她数学一下子会做很多我们都不太能做出的题目，有点高兴。其实现在知道，对于参加过培训的孩子来说，这其实并不算难。

我们有家长可能认为奥数一等奖与三等奖的区别很大，实际如果自己分析的话，对于一个能够得到三等奖的孩子来说，基本的数学思维应该说是具备了，如果能够有好的老师指点，自己再努力一下，也是可能得一等奖的，但一等奖的高分不容易拿到。

二、上南外的路径

一优录   孩子一至五年级除一下外，都是学校三好生，没有市区级的荣誉。我想如果书人奥数如果在六年级得一等奖甚至二等奖，也许就会有优录的可能。

所以，在六上时，她一下子上了两个奥数班，应该说奥数的进步比五年级大了很多。但最后也只考了三等奖，按她正常的水平，一等奖很难，但二等奖应该可以，那次偏偏第一道最简单的计算题就搞错了。孩子和家长包括老师都感觉懊恼。如果计算不错的话，她就是二等奖，可能还真会被优录。因为去年，是有部分二等奖的孩子也被南外签约的。

二上扩招班  扩招需要关系，还不是钱能解决的。在亲戚朋友中，也许有人是有能力、也愿意帮忙打招呼。但我们当时的目标还是考。也没有告诉她，如果考不上可上扩招。但她问，如果摇不上号怎么办？我们的回答是：已经与校长打过招呼了，认为你比较优秀，到时候再给你一次考的机会。所以你只要水平够，肯定能上南外的。

三摇上号考

摇号前的一周末，我专门带孩子到江浦的兜率寺去烧香，而且要她一定要虔诚。

回来问她感觉如何？她说感觉有底多了，应该能摇上号。

烧香是否能够影响摇号的结果，肯定值得怀疑。但带孩子烧香，可以改变孩子的心境是肯定的，可以让她的心灵得到净化、境界得到提升。这对孩子的学习当然有大的帮助。

我建议为孩子烧香，还是尽量带孩子一起去，自己的事情自己解决。有家长说，家长单独去也很管用，我觉得这也许是你在烧香前，经常在孩子面前表现出焦虑和不安，而烧过香后，家长的心境会改变，从而影响到孩子。

三、家长要有付出

一是金钱的付出：

我们都住在学校附近，孩子能走到学校。我们幼儿园距离远一些，她上了两个小学，但我们都是在学校边上租房。六个年头仅房租也就化了20多万元。我要说的是，我不是大款，小款也谈不上，而是实实在在的“负翁”，房贷、车贷压力也是很大的。在孩子上面这么大的投入对我来说，也算是使了很大力了。但我想，如果孩子未来能够以成为有用的人作为回报的话，投入还是非常值得的。也许我们的投入还不及那个李姓歌唱家为了儿子付的律师费呢。

二是精力的付出：

但这个付出中，自我感觉自己的精神也是随孩子共同成长的。我的工作比较忙，有时还出差。和孩子在一起的时间并不多。

但我每次看到一个好的新闻或者笑话，我马上就想到是不是可以讲给孩子听。

只要有时间，我都是力求做到：一是陪孩子吃饭，二是送孩子上学。所以经常发生晚饭吃两次的情况，因为孩子一般放学回来就要吃饭，经常五点就吃晚饭，我就陪她吃，吃过以后有朋友相聚只好再吃一次。

最主要的是在吃饭、上学的路上，我都会与她分享一些见闻和想法。

例1、 当时校车事故的新闻比较多，温总理都关注了，这个问题如何解决？虽然是六年级了，学习还挺紧，她还是从网上找了资料，查看国外的校车情况。得出结论：这与校车质量、校车的管理、公民的交通安全意识都有关系，特别是ZF有没有把校车和学生的生命放在重要位置有很大关系，在美国，哪怕是总统的车队都是要避让校车。进一步的结论是：中国校车安全任重道远。她还把她的查到的资料与想法做PPT在课堂进行演讲。这里特别要感谢学校老师教育理念非常好，经常给班上的孩子这样的机会。

例2、她有一个好朋友想扬州转学至南外，有两种选择一是初三转过来，二是中考后高一转过来，究竟何时转合适？各有什么利弊。我把现实的矛盾告诉她，如初三转过来，面临南京中考，可能会被淘汰，进不了南外高中；如中考后过来，是直接转学，不存在中考问题。她的结论是：初三过来，这样可以早点感受南外的氛围。如果连参加南外的中考都想逃避，进来以后，又能怎么样呢。

虽然我是感觉与她随便聊天的，其实我感觉自己在脑子里事先都备课，其实在“备课”的过程中，我也是在成长的。孩子的成长和家长的成长是相互促进的。

三是有一些细节要注意。我想提醒的，其实我并不是做得好很好的，写出来也是在提醒自己。

1、尽量不要命令，而是让孩子作出选择。

   如晚饭后，家长很容易冒出的话就是，赶快做作业。而我改为：下面你准备怎么安排？

   如周末孩子看电视，我们可能会说：10点半必须关电视。改为：你准备几点休息？

2、尽量与孩子同桌吃饭、同时吃饭。

   这是许多父母非常忽视的问题，特别是早晨，可能家长忙做饭、忙动车子。但我基本每天早晨坐在桌前，与她共进早餐，有时我着急，筷子已拿起来了，发现孩子没有在桌边，我还会把筷子放下来。

我好像听一个朋友说过这样耸人听闻的话：孩子经常不和父母一起吃饭，长大了，晚上会不归家、家庭观念淡薄。

3、不要给孩子发无名火

   身为父母，养家糊口，上有老下有小，工作生活压力没有不大的。但与孩子在一起应尽量保持轻松。自己再累再苦，是自己的命。但不要把自己的负能量传递给孩子。

    我感觉，自己生活越是不如意，越是要警醒，不要祸及孩子。

我其实是属于脾气有点爆、性子有点急的。但从未对孩子动过手，准确地说，动手的想法和意识也没有过。偶尔也有想对她生气发脾气的时候，但我会提醒自己不要爆发。即使爆发了，我也会事后反思，这次爆发是为了什么？是为了改善孩子的行为？解决问题了没有？细想一下，好像没有多大作用，其本质也就是自已发泄一下、让自己能够更早地去追随马克思而已。

就像ZF机关抓工作，领导摔十个杯子，也没有多大作用。波西来摔一个杯子，貌似把忘力军给怔住了，结果反而是把自己送到班房了。

例：我现在有一个习惯，就是每天要给孩子挤牙膏，接好刷牙的水。然后看她刷牙。这种“怪僻”已经坚持快10年了。

印象中一年级的时候，有一次发现她没有刷牙，就批评她，她就去补刷。

过了一两天，我问今天牙刷了没有，她马上回答说，刷了。但我把她的牙刷拿起来一瞧，牙刷还是干的。马上揭穿了她。当时还真的是生气。

过了一两天，我问今天牙刷了没有，她回答，刷了。我就去检查，发现牙刷是湿的，但我把牙刷放到鼻子前闻一下，一点牙膏味道都没有。怎么刷牙的？分明不是把牙刷在水里蘸一下糊弄我吗？又被揭穿了。一番批评。

又过了一两天，我和她又是一问一答。我又检查，发现不仅牙刷是湿的，而且上面还有一点残留的牙膏，满以为这次肯定是刷了。结果到她面前，和她一说话，从她嘴里的味道，马上判断，还是没有刷，仅仅是把牙刷上涂了一点牙膏。当然是少不了批评。

大约第二天，她从卫生间出来，主动地跑到她妈妈面前，说，你闻一闻，我牙刷得好吧？结果，听她妈大叫：怎么牙膏还在牙齿上？牙缝里的菜叶还有？原来，她就是牙上涂了一点牙膏以便散发出一些牙膏味道。接着，可以说是对她发了真正的大火。她也掉了几滴悔恨的泪。

我想，她并不是不知道应该刷牙，再给她讲道理或发火没有多大意义。我就说，以后我不是检查你有没有刷牙，而是监督你刷牙。你刷牙时，你要叫我在边上看。

从此，我就每天给她挤牙膏、接水。到目前，哪天没有亲眼看到她刷牙，我就感觉自己有件什么要事还没有完成一样。

这个例子我本来有点不好意思说，毕竟对孩子来说是件丑的事情，自己做家长感觉也够失败：教育孩子刷牙都这么费劲。

但我也想通了一个道理，给孩子说一千遍的道理，不如去监督孩子践行道理一次。其实，诸如好好学习、积极向上这些道理没有孩子不知道的，但“知道”距离“做到”有很长的路要走。就像我们成人其实也一样，我们自己的行为就是很自律的吗？就拿抽烟来说，我从小就知道抽烟有害，但还不是照样抽吗？

所以我们对孩子包括成人言行不一，不要感觉到奇怪，更不要气愤。重要的是通过细致的分析检查找到解决问题的办法。

孩子改变的最好办法，就是家长监督、帮助，而不是笼统的讲道理甚至责骂。也就是细节决定成败。对孩子的教育，我们家长可能不缺少美好的战略，更要有精细的执行与落实。

应该说在执行层面，我做的也是有很大问题的，经常感觉孩子懒散，其实主要还是自己关注、监督不够。

四、孩子六年级上学期的上辅导班的情况

1、小班的南外冲刺（周五晚上五点半至八点半）：

是个小班，上学数学和英语。数学老师是鼓楼XXX、英语老师是XX。数学难度不是太高，但要求正确率要高，我感觉这个符合南外的方向。英语是百科加不少阅读材料，另要求自己学习《百科英语》（绿面子的）第一册，这个教材老师也示范讲了几课，后来让孩子自己泛读。

我感觉这样很好，其实南外考试，就数学来说，特别难的，做不出来也无所谓。关键是会做的要做对。英语关键是阅读，毕竟12张卷子，90分钟搞定，对阅读速度还是有要求的。

英语一定要加强泛读的量。

为什么很多数学很好，平时在学校英语考试也很好的孩子，最终考上不上南外。我认为最核心的就是阅读量不够。

下面我会再说孩子六年级阅读了哪些英语材料，其实是很容易突破的。

目前学员比较多冲南外的培训机构，我们六年级上学期没有去。一是因为六上的时候我们的重点是英语阅读和奥数。二是那里的学生毕竟太多了，效率还是有问题的。当然过去感受一下氛围，去排一下名次也是可以的。我们在六下摇号前去上了这样的模考班。

2、S人奥数班（周六上午 一个半小时）

因为六上的时候我们还是想得奥数一等奖的，想签约。六下的时候这个课停了。

3、英语老师家里做英语题（周日上午九点至十一点）  

在英语老师家是不化钱的，因为是朋友。我找她的原因，一是她是名校的小学英语老师，二是她自己的孩子也是前几处考上南外初中又顺利考上高中的。

每次差不多做一张试卷，然后老师对一下答案。里面有英语有数学（是英语数学）。回家没有作业。所以具体的内容我不是很清楚。

4、X老师奥数培训班（周日下午两小时）

主要是针对书人竞赛的，上这个班的原因上面说了。

5、另外要有一对一（每周两次）。

一对一就是把在外面培训班的作业中，不会做的题目告诉她怎么做，而不是要求笼统地补冲南外的英语或数学。孩子补习班作业中遇到不会的，打上上记号。一般提前两天先送给一对一的老师。因为不提前送，经常老师也不会做的。现场想也浪费时间。

一对一，本来是在培训机构找的。后来找了一个刚毕业的大学生。感觉大学生比培训机构好，因为这个学生把孩子的资料拿到后，可以有整体规划。

我感觉孩子补习上得多了以后，不会的题目直接告诉她思路。这样孩子就不会感觉太累。

给孩子安排一对一，我自认为是我非常成功的做法。这样效率高，孩子轻松。

五、英语学习的情况

我前面说过，我们孩子一至五从未补习过英语，在家也几乎不看英语书的。所以我认为她的英语还薄弱的。其实就是现在她在南外，英语也是她的弱项。

五升六的暑假，没有参加英语培训。但在家我让她做了《初中英语奥赛真题》（包天仁主编），初一年级的。书名大体是这个。这本书我让她做了三遍。

选这本书，我是问不少老师和考上南外的学生家长的。这本书的特点是文章原汁原味，不像同其它资料好多都是中国式英语。阅读的文章题材多。六下的时候，有个新西兰的朋友住在我家，我让她看了几本英语资料，很多资料上她读了都感觉可笑，但这一本她感觉没有什么问题。

这本书刚开始做的时候，孩子吃力，我还是要她从一份一份的试卷做。一般一天做一份。也就一两个小时。暑假还是有这个时间的。暑假就做了两遍。六下的时候也做了一遍。

六下的时候，还做了《新捷径》，是南外的一个老师编的，蓝色封面。这本书也做了两三遍。

另外，还让她每天做一些英语阅读。

一是前面的《百科英语》第一册，这本书很好。文章比较有趣。据说仙外是作为教材的。我就让孩子每天读一篇文章。不会的单词，圈一下，然后问我。不做讲解，只要懂意思就行。文章中有很多练习，没有让孩子做。

二是〈英语时文阅读〉，好像买了两三本，黄色封面。这个里面的文章，有点像中国日报上改编的。文章比百科英语的短，还简单一些。一般每天看三四篇。15分钟左右。

关于英语单词、语法什么的。一是单词我没有要孩子背过。我们孩子特别反感背东西。但包天仁的书，做三次，新捷径做两次，常用词汇就会了。而且每次我都让她把不会的单词做个记号，这样也算加深了她的一点印象。所以这两种书，我不是买的一本。而且每做一次，都记一个分数，写上日期。下次又做的时候，拿前面的进行比较，让孩子发现自己的进步，这样孩子就有信心了。

二是语法，没有专门做练习和讲解。她在第一次做包天仁的书时候，什么被动语态，过去式，都搞不清，但结合阅读理解，我会告诉她。估计上培训班的时候老师肯定也会解释的。

小结：英语做两本书、多做几次。二是看百科英语、时文阅读。

我觉得如果孩子一至五在外学过英语的话，可能不一定要这么大的量就可以突破。

六年级下学期南外冲刺的安排

印象中，寒假孩子还是比较轻松。因为奥数不学了。

孩子在六上（大约11、12月份）的时候请有经验的老师作过评估，当时认为她距离分数线有10分至15分的差距。应该是在可以努力、但不一定努力上的状态。

六下开学后，孩子明显有进步。考试也经常在班级名列前茅了。与六上期初各科班级20多名有了质的飞跃。老师都认为她考南外是大有希望。家长和孩子也是比较有信心。

上的辅导班情况：

一、小班化的南外冲刺班（周五晚上3个小时）

这个班是六上的时候就开始上了的。具体情况我前面已说了，上课的是鼓楼一学校的数学老师和仙外的英语老师。应该说南外的冲刺我们主要就是以这个班级的要求和学习作为主线的。

这个班当时是在河西的，距离家很近，步行就到，这也节约了孩子很多时间。这个班是家长团的课，好像没有什么称呼。最近我在家长群中看到，有家长好像团到丹凤街了。不知道河西现在有没有了。

上学期有家长要我帮助联系，想过去，但没有进得了，因为能上的班级人数限制得比较少。

二、大班的南外冲刺班（周日上午）

这个班南京市孩子上的比较多，它的特点就不说了。上课的老师来源比较复杂。

孩子说里面有一个老师，她到南外后还看到过他，但穿的南外校服，也就是说这个老师是高中的学生。但孩子说，虽然是个高中学生，上课好像也没有感觉出来。就是一次做题的时候，他说这个题不是很简单吗？有孩子说，那你也去考南外啊？他马上说，你们以为我没有考过南外？哈哈。孩子说，她争取高中的时候也来辅导考南外。

这个班六上的时候没有上。六下的时候主要是想让孩子与其他同学比试一下，因为每次考过后有个排名。我们是六下摇号前过去的，摇号后也上了。从排名情况看，孩子还可以，一般都在100名左右。摇号以后，因为一部分没有摇上号的人不参加了。孩子的排名在50名左右。

应该说这个班也是有收获的，主要是让孩子通过与更多的高手的比试增强了信心。

三、L老师数学（周六晚一个半小时）

这个班不是针对竞赛的，是针对考南外的，主要是英文数学。上课的老师是一个高中数学老师。他给孩子练的题目，与一般辅导机构的不一样，而且是英文的。我感觉还可以，因为南外考试，题目的规律性不是很强。出卷老师也公开说过，外面辅导机构的材料，他们都会收集。凡是机构里出现的题目，他们肯定不会出现的。

L老师上学期也有家长要我帮助联系过，但老师说他不上了，说单位太忙了。不知道这个学期有没有了。

四、一对一的家教

六下一对一的家教力度加大了。摇号结束后，孩子可以不到学校，就在家复习或上辅导班了。我就让一对一的家教，每天为孩子服务，包括接送孩子上课，吃午饭。因为我们是要正常上班的，这样我们省了不少心。

在这里我强烈建议，家长要搞一对一的。最好是能直接上门在家里为孩子服务的大学生、研究生。一是化费少，二是与孩子好沟通，三是可以多做一些杂事，包括接送孩子、帮助孩子整理试卷等。找大学生做家教，我都是找南大或东大的研究生或本科生，因为优秀的大学生身上自然会有很好的学习与生活品质，这会给孩子潜在的影响的。

当然家长有比较多的时间的话，也不一定要请，但家长一定要随时掌握孩子的情况。

另六上在英语老师这里的一周一次，停掉了。一是老师身体不太好。二是老师说，孩子差不多可以考上了，她有的资料都给孩子做过了，再来也没有什么意义了。

上学期也有朋友要我介绍孩子到这个老师那里去，但老师说，身体不好，没有精力搞，已谢绝一切亲友的邀请。我也不好意思再勉强。

在六下的时候我感觉还是挺轻松的，不像六上的时候好像有点手忙脚乱，也没有特别上路子，心里对孩子能否考上也没有底。此时，就按步就班就OK了，我只要回家稍微问一下整体情况。

孩子也是感觉轻松，并不恐怖。我对她要求的底限是：每天做试卷，至少做一份试卷，周六周日可免做。如果在外现培训班已做过模拟试卷的话，也可以不做了。

做的试卷就是孩子在外面培训班上的，一般会有十来套，也向其他同学要了一些。做过的就再做一遍。先把做过的试卷复印一下，把答案用白色的涂改液涂掉以再复印一下，给孩子做。试卷看上去还是像新的。做的时候像正式的考试一样，从头做到尾。

六下虽然轻松了，但也有两件纠结的事情：

一是孩子每过一个周期会迷上一个东西。六上的学习比较紧张，没有问题。六下孩子比较轻松。她突然迷上甩笔，本来没有在意，以为她一边转笔一边在动脑筋想题目呢。但她在网上看甩笔的视频、论坛，还网购了特制的笔回来，有时晚上在房间能甩一两个小时。我还是果断地批评了她，还通过班主任和数学老师做工作，共同把她的这个问题解决了。还有段时间对名侦探柯南特别迷恋。六下的时候买了一两百名侦探柯南的书回来，放在床头。好在这个每天看一两本，还比较快。我们没有多管，就算她放松的时间。

另外，孩子玩电脑也是个头疼的问题，一至五年级还好，家里不放电脑，她玩不起来。六年级春节前，一个亲戚说，奖励她学习进步大，送了一个IPAD，到现在我还不知道是好事坏事。六下的时候，一个很重要的事情，就是每天要把IPAD藏起来，她每天回家，在大人还没有回家的时候，就到处找，经常还是会被到找到。

这个也可能是我们教育的失败，从小给她的自由度还是太大了，一下子要约束她还有点问题。

另外一个碰到的麻烦事，就是她认为自己肯定能考上，不用复习了。考前的两个星期，她有时就不想再复习、做试卷了，理由是自己裸考也能考上了。有几次，一对一的家教按照计划要她做题，她居然躺在床上，不干了。非常感谢她的班主任江老师，江老师专门约她到学校，在校园里转了几圈，和她交流沟通。交流的核心一是南外的考试不是一般的考试，千万不能小视；二是考试不是碰运气，不能打无准备的仗，一定要做到万无一失。

我非常赞同老师所说的。考试要想考100分，必须是做150分的准备甚至200分的准备才行，这样才能保证有把握。

我想提醒很多达到甚至远远超过南外考试要求的孩子，最后的冲刺不能放松。我个人认为，做20套至30套试卷是需要的。更不要抱着试试看的想法去撞大运。

每年都会有孩子意外地考中，但这都是极少数，也许还因为是孩子祖上积了几辈子的恩德呢。其实更多的是许多优秀的孩子、充满希望的孩子意外落榜。否则，每年南外揭榜时，怎么会有那么多的父母和孩子伤心呢。

所以不管多牛的孩子，都要保持一颗谦卑的心，家长要帮助孩子积极备考。同时也要有面对失败的思想准备，考试不确定的因素是很多的。差的孩子不可能考好，但好的孩子却可能考差的。

本来顺便说一下，每年都有朋友向我了解考南外的所谓“冲刺方案”。很多南外的家长都会遇到这个情况。我很乐意与大家分享。因为当初我们也是这样的，多方面向老师、家长了解的，心情非常迫切。下面我可能会专门谈自己在小升初的求教历程。这次算是把自己的想法全面的理了一下。不一定适合每个孩子。可能对像我们这样起步晚的孩子有点借鉴作用。

准备让孩子冲南外的家长多向老师、考上的家长请教非常有好处的，可以少走弯路。复制别人的成功，也算是成功的捷径。

我们六上的时候在向一位名师请教的时候，她反复给我们强调，要积极备考，但也一定要简单化，不要把冲南外搞得那么神秘、那么复杂。她说，曾经接待过一位家长，让孩子带了10多本书来向她请教，她就说，这么多的书，把孩子吓都吓死了，还考什么考？做其中的两本就可以了，其它都可以扔掉。孩子高兴坏了，回家复习，而且最终也考上了。