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玩出好记性

热度 1已有 2285 次阅读2017-5-13 21:53 |个人分类:游戏

       2周岁是记忆力最好的时期,达到最高峰,它像海绵体一样吸收东西,接触面越来越广,它还有一个神奇的“记像功能”就像拍照片一样记在大脑,不会忘记,非常神奇,大脑中有一个叫松果体,甚至称为第六感。

记忆力包括:

识记:意思是看到这个东西把它记住

保持:把记住的东西存放在大脑中

重现:信息提取出来

记忆力的分类:

1.瞬时记忆(瞬间)

2.短时记忆(1分钟以内)

3.长时记忆(1分钟后)

4.听觉记忆

5.视觉记忆

视觉记忆游戏:

游戏1.抓猴子

材料:三个一次性杯,小猴子的棋子(红,黄,蓝三种颜色)

玩法:先让对方看清三个棋子分别在哪个位置,然后用三个杯子盖住三个棋子,随意挪动杯子3次,让对方猜红色的在哪个位置,黄色的在哪?蓝色的在哪?逐渐加强难度。

          游戏2:材料:动植物卡片或实物或扑克牌等(一般5周岁能猜6张卡片,6周岁以上8张)

          玩法:拿出几张卡片正面摆放在桌上,让孩子仔细观察有哪些卡片,然后随机抽走一张,孩子说出少了哪张卡片

            游戏3:材料:一对3,一对4,一对5,一对6(根据孩子不同年龄增减难度)

玩法:把扑克牌打乱顺序在桌面上摆放三行或四行(随意摆放)给时间让孩子记住每个不同数字的扑克牌在哪个位置,然后全部反过来,数字朝下,随意翻开一个5,让孩子找到另一个5,以此类推,错了把牌继续反过来放好,对了就把两个牌拿出来。

听觉记忆

         游戏1:小朋友喜欢吃,我们就用吃的来,比如:第一个人说:我今天到超市买了一个面包,轮到第二个人时,第二个人说:重复第一个人说的,我今天到超市买了一个面包,还买了雪糕,第三个人重复第一个第二个人说的再加上自己的,以此列推,看能坚持说几个。

         游戏2:一个人报一系列数字,如:135642845报完后,另一个人写下来或重复报出来,根据孩子的年龄特点去增减(2周岁较难,4-5周岁能记8个左右,6周岁97-9周岁想办法让他记10个,建议5-6岁开始练习,12岁以后练习较困难,尤其是0-6周岁不能得到适当激发就会停留在某一个阶段,没有得到适当激发的孩子都不那么聪明。)

《狼孩的故事》

有个孩子刚生下来便被狼带走养大,7-8岁被发现,经过测试大脑发育正常,这时科学保持两种不同意见:1.认为能教育得了,只是之前没教,接下来去教他便可。2.认为教不起来,因为错过了关键时期,最后请了最好的老师教他听,写,读等,最多只能达到3周岁的智力水平,只会简单零星的语言,结果12周岁孩子便去世了,0-6岁是智力的开发,决定人的一生。

         小的孩子凭什么记忆:

1.脑子,2周岁机械形式记忆,通过抓拍的形式。

2.兴趣记忆,形象记忆,需要好玩才能记住。

闪卡游戏:(淘宝上可找杜曼闪卡)

闪卡:气球,梨,熊,蘑菇,飞机

按平时记的话不一定能记住,记住了也是一瞬间,过几分钟或一天就会忘记,可用联想记忆方法,编故事,把短时记忆变成长时记忆。

玩法:把闪卡气球,梨,熊,蘑菇,飞机依次摆好,编故事,如:气球飞到梨树上,小熊在梨树下吃蘑菇,吃完蘑菇坐飞机走了,这个称为联想记忆,可随意编,这个有趣又很快记住,而且不会忘记。

          复述记忆:(简单讲就是把经历过的事复述一遍)

比如:给孩子讲完一本书,让孩子把故事复述出来。《三只小猪》看完后问孩子,老大建了什么样的房子,老二呢?老三呢?大灰狼从哪里进来,这就叫复述或让孩子重新讲一遍,如要启发思维能力,可以问大灰狼为什么能把草房吹倒,老二为什么要跑到老三那去,大灰狼为什么推不倒砖房,再难点可以问:老大没有跑到老三房子里会怎样,如果烟囱太小大灰狼会怎样。

复述要养成习惯,孩子上幼儿园时,回来可问孩子做了什么事,复述在学校发生的事,小班可要求复述3件,中班5件,大班8

         如此问可知道孩子的价值观是否正确

如:你今天在学校做了什么好事,孩子答:帮同学一起收玩具,说明孩子的价值观是对的。

如果说:一个孩子去打别人,自己也去打,说明孩子价值观有问题

幼儿园阶段问以下问题:

1.幼儿园有什么好的事情发生,看她是否能判断好与坏的区别

2.自己做了什么好的事情

3.学到了什么

4.有什么需要爸妈帮忙的

上小学后

1.孩子复述,大人记录下来,每天如此重复,看孩子一段时间的变化,可否从短短1-2分钟增加到7-8分钟或更长时间

如孩子能复述上课的内容更好,说明他已掌握内容

          复述可以培养:语言能力,记忆力,思维能力,价值观,自信心等。


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