现在很多家长为了使孩子能在未来的发展中多掌握一门手艺，从孩子很小的时候就让他每周在外辗转奋战。给孩子报了各种各样的兴趣班，钢琴、舞蹈、画画、英语等。看到孩子上各种培训班，不仅有人问道，孩子从小学兴趣好不好？
现在很多家长为了使孩子能在未来的发展中多掌握一门手艺，从孩子很小的时候就让他每周在外辗转奋战。给孩子报了各种各样的兴趣班，钢琴、舞蹈、画画、英语等。看到孩子上各种培训班，不仅有人问道，孩子从小学兴趣好不好？到底该不该送孩子去兴趣班？
1、兴趣班要符合孩子的“兴趣”
所谓兴趣班，自然是为培养兴趣设立的，因而考虑孩子的爱好是第一原则。假如孩子有兴趣可以选择一两个班来上，假如孩子很有抵触情绪，兴趣班并不是非去不可。参不参加、参加什么样的兴趣班，家长必须与孩子进行沟通，孩子本人必须要有兴趣。如果父母将自己的愿望加在孩子的身上，孩子会有抵触的情绪，这只会消减他们的兴趣。
怎样才能找到孩子的兴趣呢？其实只要家长花点心思观察孩子日常生活中的举止，就会看到他的长处和优势，尤其在游戏时最容易显现出他最拿手、最有兴趣的项目和他内隐的才能。家长知道了以后，便可以鼓励他，安排机会让他表现，这样兴趣就培养起来了。
2、家长要明确报班的目的
家长要想清楚，为何给孩子报兴趣班。是你自己喜欢，还是孩子喜欢？是要展示给别人看，还是让孩子获得心灵满足？如果只是为了表演、取悦别人，孩子就没有持久的动力。家长一定要克服攀比心理，结合自身实际，以免误入盲区。家长还要克服急功近利的心态，要确立有利于孩子身心发展的理念和目标。
报班的目的，不过是让孩子在兴趣释放的同时增长一些见识，开发一下潜能，而不应把目标定得过高。另外，还有些家长想通过上兴趣班改变孩子的一些不良习惯，让孩子截长补短。这只是家长的一厢情愿。如果这孩子本来就是外向好动的，家长为了让他能上课坐得住，特意给他报了一个他不喜欢的画画班或者国际象棋班，结果孩子上课如坐针尖，效果只会是适得其反。一切的教育活动如果不伴有愉快的情绪体验，都是无效的，或者说效果是大打折扣的。
3、如果孩子不能适应兴趣班的学习，要尊重孩子的选择
学龄前儿童的兴趣不稳定，很容易变化、动摇、迁移，这是正常的现象。家长应当有这方面的心理准备。当孩子出现厌学情绪时，家长首先要给予鼓励，用积极的态度和办法引导孩子继续坚持，但不能强制、训斥、挖苦，更不能打骂、体罚。如果孩子真的不愿意继续学下去了，家长应该尊重孩子的选择，坦然接受。应当允许孩子尝试和调整兴趣指向，孩子有这个自主权，不要非得“一条道儿走到黑”。孩子哪怕只有过一天的学习和训练，至少增加了一次新的体验，也会有所收获的，不会是“白学”。
让孩子参加兴趣班，主要的目的是培养兴趣，发展个性，增强体质，陶冶情操，提高文化素养，促使孩子身心全面、协调地发展。仅此而已。给孩子一个轻松的童年，让他们感到身心愉悦，比学会弹琴、下棋，拿到等级证书更加重要。
兴趣班显然是家长在为孩子的幸福人生做准备的重要一环。在做出“要不要上”和“上什么班”的抉择时，可以先为孩子定定位。兴趣班之所为称为兴趣班，首先必须是孩子的兴趣所在，让孩子能够感到快乐；其次分析一下这个兴趣的意义和价值，特别是能否带给孩子意义感；最后，能带给孩子快乐和意义感的事情可能有很多，因此要客观分析孩子的潜能优势所在，孩子自身有潜质的项目才有实现的可能。当然，潜质的发现需要父母或老师的细心观察外。符合三者交集的兴趣班在现实因素允许的情况下当然可以去上，否则大可不必因为其他家长的选择而乱了自己的阵脚。
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