Yummy2011  发表于 2015-8-27 15:49:38| 6311 次查看 | 10 条回复

第二本:Getting Up

第一部分:Group or Guided reading指导阅读组

一,introducing the book(内容简介,朗读前)

1,朗读书名,看封面图片提问,问孩子:谁正在早起?你有在特别的日子早起吗?KipperTeddy正在做什么呢?

2,朗读封底简介问:你认为惊喜会是什么呢?

3,仔细看书问,讨论图片每个人物在做什么?

二、strategy check

鼓励孩子描述图片中的细节。

三,Independent reading独立阅读:

1,朗读封面书名, 随着你手指着每个单词鼓励孩子读出来。

2,让孩子仔细看书,并用他们自己的语言向你讲述。

3,看Page 3,问:Biff正拿着什么?

4,看Page 4, 问:为什么这叠衣服会倒下来?

5,看Page 8,让孩子猜猜这个标语写着什么。一起读标语上的单词。

6,让孩子解释为什么Kipper起床早?

Assessment:7,检查孩子能否注意图片上足够信息,讲述并理解故事。

          8,检查孩子能否向上拿着书,打开书翻到第1页,从左到右“朗读”。

四,Returing to the text回故课文内容

1,翻到第8页,指着数字让孩子告诉我们Dad今天多大了?

2,让孩子说说他们认为Dad感受是什么?问他们:你们曾经有过惊喜吗?你们感觉如何?

3,提示孩子讨论故事里的Kipper感受如何?

4,看第7页问:谁正来他们家?你认为她正拿着什么给Dad(生日贺卡)

第二部分:Group and Independent reading activities独立阅读活动组)

Objective:1,说明并理解故事的要素如:主要人物、事情经过、故事开头。

2,问:故事开头当Kipper起床时,你认为该故事是关于一个平常的早上的事吗?

3,故事里有什么线索说明:这是一个不平常的早上?

4,你认为孩子们提前计划了吗?你怎么知道的?

5,你认为Dad知道吗?你认为这对于他说是一个惊喜吗?

6,你认为Mum知道这个计划吗?

Assessment7,孩子们能分清故事所述与平常日子有什么不同吗?

第三部分:AFTER READING

1,讨论故事中发生了什么,鼓励孩子再讲述一下。

2,看最后一页问:孩子们是怎样叫醒Dad? 你认为他会开心吗?

3,讨论惊喜,你的孩子能记起很棒的惊喜吗?

4,看第8页问:你能找出四样发出很大噪音的东西吗?(Floppy的叫声,Chip的摇鼓声,Biff的锤子敲托盘的声音,Kipper的喇叭声)。让你的孩子发出大的噪音,他们能发出安静的噪音吗?

家有小活宝,大活宝来报到!

围观

sunny1980ssz  速来围观,看热闹咯!爱贝亲子网有你更精彩!  发表于 2017-5-7 09:08:29
贴贴推一下gl  评论于  2015-8-27 16:04:59
太好了,终于有中文指导书了,太感谢了
姝辰妈  评论于  2015-8-27 18:57:45
谢谢分享,感谢
我的爱币满屋子,求爱贝发美元啊!
流浪猫的枕头  评论于  2015-8-28 11:32:09
热心的家长是最可爱的
小宝门门都考了100分~~~喂,醒醒,枕头湿了!!!
angela0012  评论于  2016-7-26 21:08:10
谢谢分享,还有吗
takiss  评论于  2016-8-5 15:30:08
太好了,正好刚买了书。
Rainbow2016  评论于  2016-9-26 13:42:45
这么有心的家长,谢谢分享。
索琐  评论于  2016-11-16 11:35:49
谢谢分享,很实用
sunny1980ssz  评论于  2017-5-7 09:08:41
一个有素质的人
lily1982  评论于  2017-6-23 19:49:14
学习了 谢谢分享