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对于一个孩子来说，往往拥有越多的自由，就越能提高孩子的思维，行为的成长能力。在孩子成长的过程中，我们并不能否认家长的作用，相对的自由对孩子们来说很重要，同时，相对的成长提点也是需要的。那么，您给您的孩子自由了吗? 美国教育学家尼古拉斯·克里斯特基斯说，拒绝让孩子玩耍，就是拒绝他们了解世界的权利。这样就是说，想要让孩子成才就应该让他们玩。同时，中国教育人事，郑强老是也曾在他的演讲中说过，孩子的自由与否直接影响到中国未来的发展趋势。 孩子对自由的理解意识都是有小到大渐渐构成的，当一个家长在教育孩子的时候，控制其自由，控制其对这个世界的了解，往往只能在一个时间段成就孩子的成绩。而其他各方面却会显得单一薄弱。 反应在现在的小孩身上的一类问题，总是会引得一些家长的焦虑。有些家长说自己的小孩怕生，不敢说话，喜欢封闭自己，不知道到底是怎么回事。那么小编在这里就想问问家长了，在对待孩子教育方面。作为家长的您是如何对待自己的小孩? 如果你想让孩子在大学里获得成功，让他们自由才是出路。为什么玩耍在年轻人成长的教育阶段里就是得不到鼓励?这只不过是给孩子更多一点接近同龄人的时间而已。 当孩子在接受这个世界的开始，就被家长封闭在书本的空间里，那么只会让自己孩子的行为，思想变得单一，甚至恐怖。我们从一些电视杂志上了解到，一些孩子，年纪轻轻考上大学却连衣服都不会洗。试问，要这样的大学生还有何用。他们得到的不是被夸奖，却是众人的嗤之以鼻。这样的大学生，在面临他即将到来的新生活，他能融入进去吗。所以给孩子自由，给孩子时间是很重要的。 那么，所谓的自由都有哪些呢?第一，行为自由，在孩子成长的过程中，行为自由直接影响到他对世界的认识以及探索。第二，学习自由，有些家长总是逼迫孩子学习一些自己不愿意学的。同时剥夺孩子在另一方面的天赋。这样不仅适得其反，甚至会导致孩子加深对学习的厌恶。第三，思想自由。小孩子的思维永远不是大人能够了解的，对于孩子而言，在他们脑海里没有秦皇汉武，也没有八股天文。然而，在他们脑海里，却拥有很多我们不曾拥有的思想构思。比如说，牛顿的万有引力是因为苹果砸到头而想起的，爱迪生很小的时候用身体敷鸡蛋等等。夸张性的思维活动可以提高孩子的探索能力。如果孩子的父母加以阻止的话，往往只会磨灭孩子的创造力。而在家长固有的模式下，成长起来的孩子，无非只是一个简单的思维机器而已。 对于一个孩子来说，往往拥有越多的自由，就越能提高孩子的思维，行为的成长能力。在孩子成长的过程中，我们并不能否认家长的作用，相对的自由对孩子们来说很重要，同时，相对的成长提点也是需要的。那么，您给您的孩子自由了吗?
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雷达卡
