总体来说，拖拉是正常人的天性。只要是生活富足，家庭美满，心态放松的人类，无论男女老少，都有拖拉的习惯。当然，说这话也是在一个整体的层面上。孩子做事拖拉有很多具体原因。多大的孩子做事拖拉？做什么事拖拉？跟谁一起尤其会拖拉？你给出的信息太少了，我们也就只好随便瞎猜。是的，拖拉不好，拖拉会带来很多麻烦。但，最重要的是，拖拉究竟是给谁带来了麻烦？是孩子的麻烦，还是妈妈的麻烦？据我们观察，很多妈妈都分不清这两件事。如果她们把孩子的需要当成了自己的需要，那么，孩子就不会为拖拉着急，因为有妈妈替他们着急。

我专家团有一位专家，他四岁的女儿有一段时间非常热衷于玩水。据这位专家描述，小姑娘有时洗个手就要洗半个小时，主要就是玩水，而父亲就在一旁优哉游哉地研究她怎么玩儿（心也是大……）。整个过程包括：制造涟漪，制造水泡，制造风浪，再丢入各种各样的玩具，深水炸弹，水上过家家，海底探险，以及冲掉洗手液之后的泡泡大作战。我们这位专家的说法是：看她怎么能把一池子水玩出那么多花样，挺受启发的……但是，如果时间比较紧，就不能让她这么洗手了。这时候爸爸就会用请求的口气说：「这次请你快点洗手好不好？我们赶时间呀。」如果小姑娘不答应，爸爸还会诱之以利：「你能快快洗完的话，下次洗手爸爸帮你把水变成蓝色的！」如果小姑娘还是不答应，爸爸就免不了要动用大人的威严……总而言之，爸爸知道，这次要孩子抓紧，是大人的需要，是大人请孩子帮忙配合的一件事。所以，怎么样让孩子不拖拉，某些时候就等于「怎么样请孩子帮我一个忙」。用这个思路，你会不会想出比「盯着他催促」更多更好的办法？毕竟找人帮忙，是很少盯着人家催促的吧。当然，这种想法也不容易被接受。「这有什么帮不帮忙的！他自己就该学会养成好习惯！」有时候，我们就会理直气壮地拿出这种「就该快一点」的架势。这时，我们等于把自己的一部分需要，变成了别人「理所应当」要解决的问题。打个不恰当的比方，就像我们去盖章办事，工作人员办得慢一点，我们就心急如焚地死盯着人不放：「快点！快点！你们不是就该快一点吗！」说得有道理。本来就是嘛，工作人员办事拖拉可不是什么好习惯。但是……咦，你会发现人家的脸色怎么越来越难看，手上的速度也越来越慢了？

你好好想一想，为什么你觉得「理所应当」的事情，别人可以不理你？来，跟我们一起默念三遍：那不是他的需要。那不是他的需要。那不是他的需要。什么情况下，不拖拉才是孩子自己的需要呢？据我们那位专家观察，他女儿从来没有一次因为洗手耽误过自己想做的事。比如，回家有零食可以吃，有新玩具可以玩，有动画片可以看，这时候小姑娘一进门就直接冲向洗手池，洗手洗得跟飞一样。这跟成年人是一样的：如果是自己享受的事，就一点都不会拖拉。就像你不会拖着不看手机朋友圈，拖着不吃甜点，拖着不刷淘宝……所以，看看你自己就知道，下次再看到你们家孩子拖拉的时候，大可不必担心「他这么拖，将来怎么为自己负责啊」之类的问题。真的，别以为孩子真的不能为自己负责。——除非你实在太希望替他负责。如果你愿意交还一部分权力给孩子，不妨后退一步，好好观察一下他，在他每天完成的大大小小那么多件事里，是不是存在不拖拉的时候？他其实知道哪些事可以拖，哪些事不能拖。退一万步说，如果他因为拖拉耽误了自己的事，他也会自己为此懊恼，从而增加「下次不能再拖了」的主动性。在这个过程中，我们看着就好，不用建议，不用干预，也不用死盯着不放。他会慢慢明白自己想要的是什么，你会看到孩子成长为一个可以为自己负责的人，会犯错，会尝试，会迷糊，也会吸取教训，越做越好。整个这个过程是慢慢的，拖拖拉拉的。大人什么都不用做，就是在为孩子留出成长的空间。主动性，是需要自己主动培养的，不是吗？

父母反映最多的问题就是是：“我就不明白孩子为啥做什么事情都那么拖沓!”或“我的孩子实在是太任性了。”其实归其根本就是父母对于孩子进行快节奏的教育，渴望孩子早日成才导致的。　　现代的社会是快节奏的社会，我们快节奏的去赶公交车，我们快节奏的去赶项目，我们快节奏的去解决吃饭问题，以至于使我们将快节奏带去做任何事情，但很多时候快节奏的生活态度不能解决所有的问题。把快节奏的生活状态带去教育孩子，却忘记了教育孩子要“慢、细”，因为教育是父母一生的事业。　　

其实，儿童所有的行为问题，不管是好的坏的都是孩子对我们父母行为方式反应。不民主的父母，孩子就会想着如何去反抗。而拖沓和任性是孩子反抗父母的软硬两种形式。“拖沓”是做事情拖拉、没效率，“任性”是不听别人意见、执拗。看起来这两者有明显区别，但这两种现象有着相关性，即任性与拖沓是反映同一种教育方式下的两个不同侧面。　　拖沓是在父母控制下孩子较“软性”的对抗，而任性是在父母控制下孩子较“生硬”的对抗。看似只表现了其中之一问题的孩子身上，同时也隐含着另一种问题的性质。就是说看起来很拖沓的孩子，其实是在用拖沓的手段，说明他的任性：不想按你说的那样做!很任性的孩子，总要以某种或多种方式来表达他的这种执拗个性：要么不等父母话说完，他扭头就走;要么就是你说你的，我拖拉我的;要么就发脾气;要么就是不吭声……因此说，孩子的拖沓就是他的任性，孩子的任性可以用拖沓来表现。　　

孩子的问题往往隐藏着他们真实的担忧、愤怒、失望、伤心等。孩子的心理和情绪状态，主要是依靠行为语言来表达。总表现得拖沓或任性的孩子，其内心是无助的，情绪是不愉快的：他这种行为背后的无意识语言在说“我斗不过你，我就要这样才舒服”。拖沓的信息里，隐藏有孩子对父母总是“催促”的不满与报复;任性的种种表现的信息里，隐藏有孩子不得不反抗的敌意，而敌意说明父母与孩子的交流中，父母很少甚至没有承认或接受过孩子的情感，而是对孩子过多的干涉。拖沓、任性孩子的父母，一定是用成人对效率的要求在“训练”孩子。

拖沓与任性的孩子的父母，必有其以下行为模式：性格急躁、思维反应快、处事较果断、高价值观、高期望值、讲究效率、喜欢操控和教导人。他们养育孩子的方式，主要以说教、给现成的答案、命令，“你要……”，“你应该……”，“你不应该……”等。在这种行为模式下，孩子体验的是：总有人为我安排、操心、做事，而不必独立思考。因而难以养成对自己行为的负责任能力。唠叨型的父母，以成人的行为标准要求孩子。有关日常生活上的事，小孩子不可能很快地、熟练地掌握技巧，对他们最好的帮助就是你的态度：耐心的等待，对任务的困难进行一点评价。如“收拾好床铺很不容易”、“一个小时做好这个模型很难”等。如果孩子成功了，他们知道一件很难的事情被征服了，会有满足感;如果孩子失败了，父母知道这件事很难，他们会感到安慰，这样，孩子感觉到了理解和支持，这会加深父母和孩子之间的亲密感。而持成人观念的父母，特别是唠叨型的母亲，在孩子做某件事情失败时，或孩子没按她的时间要求做某件事情时，一般从来没允许孩子说出他们的想法，而是以不停的唠叨和不满意的情绪态度，数落和要求孩子。

如果重复的是这种行为模式，孩子的“无能感”会导致退缩行为。可以这样说，拖沓、任性孩子的父母，一定是用成人对效率的要求在“训练”孩子。但效率对孩子来说，是束缚、是敌人。就孩子的情感而言，效率的代价很高，它可能耗损孩子的才智、抑制兴趣，可能会造成情感的压抑和性格的极端任性。因为孩子需要试验、探索、努力的机会，也需要耐性，需要在没有催促和训斥的情况下学习。   所以孩子的行为取决于父母怎么去做，孩子的拖沓与任性是对抗父母的武器，父母需要改变自己 的教育方法，放轻自己的家庭管理，尊重孩子的想法和观念，让孩子勇敢的去走出自己的一步。

纠正孩子做事磨蹭的4个方法

1.检视家庭教育环境，及时调整教育方式

一些孩子做事拖拉，根本源于家庭教育环境的不当和良好教育方式的缺失。在日常生活中。一些家长对孩子过于溺爱，凡事都依着孩子，孩子开始出现做事磨蹭的迹象时，家长们也没有及时采取措施帮助孩子纠正坏毛病。同时，一些家长自身做事不遵守时间规则，也在无形中影响了孩子的行为习惯。因而，要帮助孩子纠正做事拖拉的毛病，首先家长们要从自身的家庭教育方式上找原因，在家庭生活中，要以身做则，自身一定不要有做事拖拉的毛病，只有这样，才能给孩子良好的教育环境。　　同时，更为重要的是，家长一定不要给孩子任何可以拖拉的借口，如发现孩子出现拖拉的苗头，一定要及时制止，不以任何的溺爱来对待此种不好的习惯。

2.学习的榜样很重要　　

在成长的过程中，孩子们一般都很喜欢与榜样做对比，家长们要充分利用这一点。要在现实生活中给孩子找一个学习的榜样，这种标杆式的榜样可以是一些英雄人物，也可以是周围的小孩子。在平时的教育中，一定要拿出榜样，告诉孩子，榜样人物之所以得到大家的喜爱，是因为他有时间观念，办事不拖拉。经常以榜样的事迹来教育孩子，对纠正孩子的拖拉毛病有一定的作用。

3.讲故事或做游戏的新型教育方法值得尝试　　

归根结底，孩子办事拖拉，是教育方式的不当。对此，讲故事或做游戏的新型教育方法非常值得尝试。家长们平时可以经常讲故事或做游戏，将遵时、办事高效的理念灌输于故事当中，在故事或游戏中帮助孩子养成做事不拖拉的好习惯，长期的潜意识式的教育比一时的训斥更为有效。

4.以后果为导向的适当的惩戒是必要的　　

幼教专家认为，对于孩子的磨蹭，一味的批评教育有时会失效。专家建议，必要的时候，要将因孩子的磨蹭造成的后果呈现给孩子，并要对孩子进行适当的处罚。要让孩子明白，做事磨蹭的习惯造成的后果也会很严重，也会受到一定的“惩罚”。有的时候，适当的处罚有助于孩子快速“醒悟”!