“胎心正常，胎儿正常。”市内某医院B超室，张医生对躺在病床上的丽丽(化名)说。张医生拿过丽丽的病历单,眼睛落在年龄一栏上。“13岁？”张医生惊讶地看着眼前这个模样单纯的小女孩。

“嗯。”丽丽小声地回答。 “刚小学毕业吧？” “不是，我都已经初二了！”丽丽急忙辩解道。

看着丽丽一脸无所谓的样子，张医生是又气又急，“如果是我的女儿，我真是气死算了！”

张医生对记者讲起前两天发生的事情，仍然很生气，“现在的娃娃都早熟，加上对青春期性知识不了解，根本就不了解早孕的危害。看她那种事不关己的样子，我真的很生气。现在学校里面不知道有没有相应的课程，讲得到不到位。”

青春期性知识普及教育在中国一直处于尴尬的境地，雅安也不例外。记者随机调查了40人，调查的情况不容乐观。 尴尬的生理卫生课

市内某高校一位名叫伍静的同学告诉记者，她小学和初中都没有接受过专门的生理卫生知识。读了大专之后，学的是医学，才有机会接触生理卫生课。“读初中高中的时候，对这方面的事情感觉朦朦胧胧的，很多问题都羞于开口问，连母亲我都不好意思讲。大多数时候就悄悄问问别的女同学，要不然就上网查。记得第一次上生理卫生课的时候，老师把幻灯片放起，我顿时觉得很不好意思。用余光看看周围的同学，好像都挺严肃的，我也就释然了。后来医学的知识学多了，完全没有刚开始那种害羞的感觉了。现在回过头看，很多知识是应该在中学、甚至是小学就知道的。”

另一位同学王婷则在初中的时候上过生理卫生课。“我们不是专门的课程，生物书有一课讲的就是繁殖，书里提到了各种生物的繁殖方式。讲到人类的时候，老师虽然照着课本讲，但是表情不是很自然。有的男生就故意问一些敏感的话题，老师被问得哑口无言，脸比我们还要红。”

夏应坤是成都人，去年来到雅安的某高校读书。谈到生理卫生课，她说，“小学就上过啦。.那天班主任老师走进教室，很神秘地把男生喊出去了，只留下女生。老师让大家把窗户都拉上，门也关好，才开始讲课。内容讲得很隐晦，动作很神秘。小学的时候，基本上听不懂老师讲的内容，只是被老师的行为吓倒了。本来很正常的一堂课，弄得我们好像无脸见人了一样。”

不同的教育历程 “妈妈，我是从哪里来的啊？”一个小男孩问妈妈。 “你啊，是爸爸妈妈从垃圾堆里捡来的。” “哇——”的一声，小孩哭了起来，要去找自己的亲生妈妈。

年轻的妈妈哄不了大哭的孩子，只好厉声吓他，孩子在妈妈大声呵斥下，不敢再哭。

这只是发生在大街上很普通的一幕，大多数中国人已经习惯了这样的教育方式，甚至还会以此为乐，逗孩子玩。

在接受采访的40名学生中，近40%学生问过自己的父母，自己从何而来，其中80%的家长告诉孩子是“捡来的”。

宋明明曾经问过父母这个问题，父母赶紧岔开话题，不作回答。“父母没有回答我，表情还怪怪的，反而勾起我的好奇心。很长一段时间，我都在想我是从哪里来的。我的好朋友也问过她的父母，她爸爸妈妈告诉她是捡来的。我也怀疑自己是父母捡来的，为此难过了很长一段时间。后来初中学过一些基本的生理知识，但是讲得很不仔细，大家都是连猜带蒙的。有一天晚饭的时候，我发觉气氛有点怪异，父母总是小声地嘀咕什么，果然吃完晚饭，爸爸破天荒的主动要求洗碗，妈妈就把我叫到书房关上门给我讲了一些基本的知识。我当时很害羞，还装作不在乎的样子，现在想想根本就没什么大不了的，这本来就是应该了解的。”

曹晶在小学和初中都上过生理卫生课，学校都是男女生分开上这门课程，老师也讲得很仔细。“初中的时候，就对基本的知识很明白，父母还给我买了一本书《十七岁》，专门解答青少年一些疑惑。我小时候问妈妈我是哪里来的，妈妈直接告诉我是从她的肚子里来的。得益于这些教育，才避免了青春期的一些尴尬状况。看见有些同学不了解知识，年纪轻轻就回家结婚生子了。”

青春期性教育为何尴尬？ 面对西方国家性教育的开放姿态，中国的教育也在反思，究竟该怎么样进行青少年的青春期性知识教育呢？

雅安职业技术学院妇科主任袁素华认为，生理卫生课应该越早开展越好。现在小孩普遍早熟，当心智发育超过身体发育的时候，有些不当的行为容易对身体造成伤害。“我的一个朋友，在孩子很小的时候就开始了生理卫生方面的教育。别的孩子还在偷偷看一些生理方面的书籍时，这个孩子已经知道很多生理卫生方面专业的术语。我的朋友在带孩子外出玩耍时就寓教于乐，把知识融入日常的生活中，只要正确、积极地引导，孩子也就不会觉得尴尬。”

“现在的电视，网络都有一些少儿不宜的内容，小孩子虽然不懂，但是这些镜头会被他记住，产生一定的影响。学校更应该在这种情况下发挥积极向上的作用，正确引导学生认识自己，保护自己。”

袁素华还举例说，“很多老师都不像医生那样自然地讲授生理卫生知识，关键的内容都被一笔带过，反而增加了学生的好奇心。再加上很多学生正处于青春叛逆期，越是不准做的事情越是会去尝试，甚至不惜以自己的生命作为代价。我在医院坐诊的时候，也遇到过很小的女孩子，都是不懂生理卫生知识而犯下大错。”她觉得中国的青春期性教育应该向国外借鉴经验，把生理卫生知识当成是语文数学英语一样自然的课程，让老师把自然的态度带到课堂，相信学生也不会尴尬了。这是个长期的工程，要学校、家长、医院相互配合才能取得成果。 青春期性教育到底有多尴尬？