国外体验独立生活

在游学中，“游”和“学”到底该占多大比例，这个问题一直是家长纠结与争论的焦点。不少家长认为，“游学”是让孩子到国外去学习，希望组织者更多安排孩子参加国外的课程项目，多学一些国外高中或者大学的知识、技能。但有些专家却认为，“游学”不应过度追求学习内容，开阔国际视野、提高综合素质更为重要。

出国之前，很多孩子对国外的了解还停留在二手信息和想像中，实地“游学”考察，让不少学生迈出了“着陆”第一步，尤其是对独立生活有了初步体验。 “出门在外，觉得什么都贵，那些琳琅满目的商品价格都很昂贵，我反复比较，还坚持记账，学会了合理安排。 ”格致中学学生小秦和当地家庭生活在一起，她说，自己从小都是父母照顾，但美国三四岁的孩子起床、穿衣等都由13岁的大哥照顾、提醒。而且，一些小家务都由孩子动手做，如全家用餐后，孩子要自己刷洗碗筷，收拾餐桌，早上要取牛奶、晚上要倒垃圾。“我感觉很惭愧，与美国的孩子相比，自己的独立生活能力还很欠缺。 ”

专家提出，“学”是一个广义的概念，孩子可以去名校体验学术氛围，可以去博物馆感受文化魅力。这种体验，对孩子的影响往往比一两堂知识课更有价值。游学过程更看重野外生存、团队意识、培养独立精神和社交能力等。 “这些都是中国孩子平时课本上学不到，但又对孩子身心发展很有用的‘营养’。”