在优质高中教育资源并不充足的环境下，取消中考，把学业水平测试和综合素质评价，作为高中学校录取依据，由教育部门统筹安排高中学校生源分配，有利于推进素质教育，改变一考定终身的传统中考模式，诠释了中考改革的方向。但是如果评价标准不科学、程序不透明，也可能造成教育不公。

而中考起码是在标准量化、公开透明的尺度下进行的，让更多学生有了公平竞争的机会。评价标准一旦变得模糊，既是对手握中考评价大权招生者的考验，也是对高中招生制度设计公平合理性的考验。

我们采访了新年华学校中考封闭训练营的李老师，他给我们谈了谈他自己的一些看法。

取消中考对应试教育和学校诚信是挑战。

第一，硬件设施差别影响着取消中考

李老师说，如果教育资源配置不均衡，综合素质评价与招生制度设计不完善，即使取消中考，恐怕也只能取消中考考试本身，各种隐形考试与择校大战可能并不会停止。这在客观上还会加重学生课业负担。

不说取消中考困难，就连“小升初”考试都屡禁不止，不少地方采取电脑摇号的办法应对“小升初”择校，看起来比较公平，但有点撞大运的意味。没有被选上的孩子要想上好学校，交捐资费、择校费的有之；托关系找人的有之；想尽办法落户名校附近的有之；学籍保留在普通学校，到名校借读的有之。

为了让孩子读好学校，家长煞费苦心，但我们并不能责怪家长。望子成龙心切，担心自己的孩子输在起跑线上，这是人之常情。如果家门口的学校就不错，家长也不必动脑筋择校。

其实，中考成绩成为唯一教育质量评价标准，说到底，还是教育资源配置不合理的产物。我认为，取消中考应该有一个前提，那就是合理配置教育资源，实现教育的均衡发展。

第二，师资配备应平衡

我们看到，近几年，教育资源经过整合，名义的重点学校被取消，薄弱学校的情况有所改观，但是学校之间的差距依然存在。这既有硬件设施的差异，也有师资力量与教育环境方面的差异。我们现在谈合理分配教育资源，大多停留在给薄弱学校补充硬件设施的层面。如果说硬件设施重要的话，师资力量与学校教育氛围更重要。

再者，学校之间教师的物质待遇与事业发展环境不一样。尽管师资流动的问题已经引起教育部门的重视，但并没有得到根本解决。学校对优质师资多采取保护措施，甚至到处挖掘优质师资，这是均衡配置教育资源的一大障碍。由于校际差异，优质师资非但不愿向薄弱学校倾斜，还有向名校集中的趋势。因此，如果教育部门在均衡配置教育资源的基础上，再谈取消中考，将更为稳妥与公平。