作业做不完，四岁娃不愿入园

　　“妈妈，我明天不想去幼儿园了。”4岁的晴晴一连几天晚上都向妈妈提出同样的请求。禁不住妈妈一再追问，晴晴说，在幼儿园里老师让做算术题，自己不会做，老师用尺子打了她的手。而和她一同挨了打的，还有另一名同是新转园而去的孩子。

　　晴晴妈妈为女儿上幼儿园的事一直放不下心，“由于搬了新家，今年秋天刚把孩子送到了这家民办幼儿园，没想到，作业的问题又出现了。”她说，女儿刚到新幼儿园中班上了4天学，第一天去接孩子时，看到班级黑板上写着家庭作业，作业的内容竟然是把当天学的一个汉字“古”写一张作业纸，把25至30之间的数字各写半行。同时，作业还留有语文课本上《小红帽》的课文习题，要求孩子把习题做完，同时预习下一篇课文。孩子每天回来就要睡觉，总说已经写了一天字，太累了。

　　“晴晴上小班时，幼儿园里没有留过书面作业，换到这家幼儿园突然要写这么多书面作业，孩子和家长一时都还不适应。”晴晴妈说，她第二天找到幼儿园老师，希望老师不要对女儿的作业要求得过于认真和严格。“我们会尽快给孩子补上这些课，让她跟得上进度。”

　　尽管如此，但相比同班从3岁多就开始练习写家庭作业的其他学生，晴晴显然“学习成绩”要差很多。“大班孩子学习的字里连‘鹦鹉’这种笔画较多的字都有，这样的学习难度是不是过大了？”

　　英语和心算，各种特色学不完

　　昨天，记者在一家民办幼儿园以一名5岁半孩子的家长身份进行咨询时了解到，这里的孩子不仅从中班起要写书面家庭作业，并且还要学习珠心算。“这是我们幼儿园的一个‘特色’教学内容，家长也可以给孩子报兴趣班，珠心算是融合在教材中的，每个孩子来这里上课都要学这项内容。”该幼儿园一名负责人介绍了一番珠心算后称，5岁半的孩子可以上大班也可以上学前班了。

　　在大班，26名孩子挤在一间不大的教室内，教室里条件较为简陋，只有课桌椅和一块黑板。一侧老师收上来的作业放了一摞，作业内容有孩子们写的汉字、数字以及加减数学题等。记者查了查，一行汉字共有9个字，每个孩子要把当天学的汉字和数字至少写够一页作业纸。

　　“大班的孩子学的是20以内的加减、语文、生活、英语、数学等课程。”在另一家民办幼儿园，负责人同样以该园为学生提供的所学内容“丰富”而显得较为得意。她说，现在好多小学入学时要对学生进行测试。“我们园的孩子到小学都没有问题。”更让记者感到惊奇的是，这里的另一教学“特色”是孩子从5岁大班起要练习描红。对此，园方负责人说“越小的孩子练字越工整”。

　　教材版本多，老师素质差得多

　　记者发现，几乎每一所民办幼儿园所使用的教材都不相同。各园根据自己的选择，为孩子们授课的内容不一，而对于所选用的教材内容，几乎每所幼儿园都有令人难以理解的“自信”。

　　一家民办幼儿园负责人称，他们所使用的教材全部由自己开发编写而成。“我们是总结了幼儿的特征后，自己编写的教材，这些教材都已经被社会普遍认可，效果也很不错。”

　　而另外一家民办幼儿园则称，除选择了相关出版社出版的幼儿教学教材外，他们还根据自己的生源特色，开发了一些教材，“例如英语实验班，这就是我们的教学特色”。

　　记者在采访中发现，幼儿园不光教材名称多样，教材版本更是各有不同，各个幼儿园选择教材的灵活性很大。幼儿园按照不同的级别、层次选择的教材也不一样。

　　而同时，老师的素质、学历也参差不齐。一位女老师被问及毕业学校及所学专业时，支吾了半天才说出“就在陇海路那个学校”，至于是哪所学校，她再也不回答。

　　据悉，大部分幼儿教材的编写人员无任何资质，缺乏幼教专业的实践经验，更不了解学前教育的真正内涵，所编教材的内容东拼西凑，甚至相当一部分内容“取材”于小学教材，幼儿教材“小学化”现象突出。