故事情节很简单：主人公一个小刺猬想干很多事情。比如我想让小青蛙们在浴室和我一起玩，可是妈妈不让，我很生气;我想上妹妹的玩具房去玩，可是爸爸不让，我很生气;

我想在刚洗过的干净床单里面玩藏猫猫，可是奶奶不让，我很生气;我想给小花园浇水，可是爷爷不让，我很生气;于是我想我自己把房子刷一下，可是爷爷还说，这个我也不能做。

看到这张图，小宝一下子就乐了，leapfrog，然后就开始数数

这张图小宝开始没看明白，后来才知道原来是他把妹妹弄哭了，自己撅着屁股不敢出来呢

看到和小刺猬一样表情的小老鼠，小宝很喜欢

小宝超级喜欢打雨伞的小老鼠，说他把水开的太大了，都把它们弄坏了，也理解了为什么不让他做了

这里面的decorate和这套书里另一本中圣诞树的decoration，明白了不同场景下的都可以用这样的词

小宝很喜欢这个小老鼠，说：他帮小刺猬挖沙子呢，打滑梯的这张，小刺猬不高兴，小老鼠偷偷地看他呢

这个jiggle小宝不知道，安妮就给她表演，用三个球往上扔那样的杂技表演。后面这个金鱼的最好玩，一开始看图，他说是抓金鱼，结果安妮说不是抓，是tickle，然后我们就tickle、tickle、tickle地疯玩一阵。后来在小宝幼儿园，老师把他们的手工作品贴在走廊的墙上了。晚上接他的时候，他指着自己做的小鱼向我介绍，还说，不能tickle......

小刺猬生气了，要run away。小宝颇有同感地说：就是，他想干什么妈妈都不让，他不想干的事情妈妈非得让--原来这小朋友对此都深有共鸣啊。我就势问：那你要不要也离家出走啊，他说：NO!

小小的一本书，把孩子的内心需求表现的淋漓尽致。尽管我觉得自己算是很重视孩子需求的，但是没想到小宝仍然有如此强烈的感受。看完书，小宝自己开始玩玩具，忽然间，他像是想起了什么，问：妈妈，你们都大人了怎么还骂我们小孩啊?

啊?我们大人啥时候骂你们小孩了呢?我被这突如其来的问话搞得很惊愕。小宝说：骂了呀。我说：什么时候啊?答：就那天啊，就我打人那天!哦，原来是那天。你是说那天妈妈批评你了?答：嗯，你批评我，还让我俩坐板凳。

哈哈，想起来了。那天他俩抢玩具，大哭小叫，还谁都不认为自己有错误，谁也不肯道歉。那好吧，做板凳反思去吧。结果俩人坐在板凳上互相嬉皮笑脸，最后倒是很乖乖地认错了。没想到，在这等着我呢?!

细想想，孩子的成长过程就是不断地在权利的争取和放弃中度过。太松了，孩子没有界限没有规则;太紧了，孩子缺乏自由不能成为自己的主人。人说教育不是科学是艺术，把握好度，时时站在孩子的高度看问题，不容易啊!